Cómo abordar a aquellos maestros que piensan que siempre tienen la razón y tú siempre estás equivocado

Answer 1

Con paciencia. Reconozca que su incapacidad para reconocer su propia debilidad probablemente ha sido perjudicial para sus propias vidas y carreras. Enorgullécete de que, al menos en algunas cosas, sabes más que tu profesor. Cuando sea posible en el futuro, trate de hacer arreglos para que los maestros no tengan una falla similar. (Consulte con otros estudiantes.)

A menudo pienso que la diferencia clave entre los profesores en una universidad de enseñanza y en una universidad de investigación es esta:

En una universidad de enseñanza, obtienes excelentes maestros, los que se preocupan por ti y pueden guiarte en los difíciles temas de aprendizaje. Pero tales profesores pueden tener dificultades para responder preguntas avanzadas.

En una universidad de investigación, obtienes personas que suelen ser de clase mundial y que rara vez te enseñarán algo que no sea correcto. (Pero tales profesores a menudo tienen poco interés en la enseñanza).

Cuando te encuentres con maestros que dan respuestas malas o incorrectas, piensa en ello como preparación para el resto de tu vida. Cuanto más aprenda, más estará rodeado de personas que saben menos que usted. Muchos de ellos no apreciarán eso. Hay poco valor y generalmente no hay necesidad de corregir a todas esas personas. El truco es seguir avanzando y puedes hacerlo solo teniendo mucho cuidado con lo que escuchas de los demás.

Aprende a corregir a las personas equivocadas de una manera muy educada. Normalmente, eso significa hacerlo cuando no hay nadie más alrededor, y hacerlo de una manera que no muestre falta de respeto. La habilidad para hacer eso es difícil pero vale la pena adquirirla.

Answer 2

A riesgo de agregar una respuesta impopular, tenga en cuenta que existe la posibilidad de que usted sea el que está equivocado. Siempre hay algunos maestros que se niegan a reconocer sus propios errores, pero también hay estudiantes que hacen lo mismo.

Averigüe si está corrigiendo una afirmación objetiva o si hay una diferencia de opinión. ¿Te marcó la maestra porque escribiste que Columbus navegó el océano azul en 1942 cuando tu respuesta es realmente correcta? ¿Te marcó la maestra porque tu respuesta no estuvo mal, pero no fue lo suficientemente buena? Por ejemplo: ¿Definiste “depresión” en la clase de psicología como “cuando estás triste”, aunque esa no sea la respuesta correcta?

Averigüe si está argumentando por el bien de las marcas, independientemente de la exactitud de la respuesta. ¿Está molesto por tener un punto en una pregunta cuando piensa que realmente merece una nota completa en lugar de un 99/100? ¿Ganar el punto extra es más importante que la corrección de la respuesta?

Averigua si te estás acercando al maestro en un mal momento. Si finalmente logran que todos en la clase estén tranquilos y comiencen a explicar la siguiente actividad, ¿es ese el momento en el que eliges levantar la mano para preguntar sobre tu examen? Si hay una larga fila de estudiantes que piden ayuda adicional, ¿se ha acercado a la parte delantera de la línea y ha pedido que lo escuchen? ¿Cómo abordaste este problema? Los maestros también son personas y a nadie le gusta que se les diga de plano que son incorrectos. El maestro puede estar equivocado, pero si no los trata con respeto de todos modos, no estarán dispuestos a ayudarlo.

Estos ejemplos son en realidad cosas que me pasaron esta semana, sí, soy un profesor. Me disculpo por responder esto de forma anónima, pero tengo estudiantes en este sitio …

Esta semana he tenido alrededor de media docena de estudiantes que discuten los “errores” que cometí al calificar sus exámenes o proyectos finales. En dos pruebas, cometí errores matemáticos y agregué sus calificaciones incorrectamente. En una prueba, leí mal la respuesta de un alumno y la conté incorrectamente. Estos fueron corregidos, dos estudiantes fueron lo que yo considero “quejosos repetidos”. El tipo de estudiante que se niega a reconocer que sus respuestas son incorrectas, sin importar qué, van después de cada examen y siempre salen furiosas. En este punto, no paso mucho tiempo discutiendo sus pruebas en profundidad con ellos porque se niegan a creer nada. Incluso en una prueba de opción múltiple, ellos creen que mi máquina Scantron los está calificando de manera injusta. El sexto estudiante era de la definición de depresión que mencioné anteriormente. Todavía está insatisfecho con crédito parcial pero asi es la vida.

Una última cosa, si estás discutiendo sobre una cuestión de opinión, simplemente déjalo, no puedes ganar. No estoy diciendo que sea correcto, pero así es como es. Si un profesor comparte su opinión como si fuera un hecho, entonces no hay forma de que puedas ganar ese argumento. No vale la pena luchar porque podrías terminar perdiendo más de lo que podrías ganar. La enseñanza real consiste en fomentar las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes. Cualquier maestro que comparta su opinión como si fuera un hecho, está haciendo un verdadero daño a sus estudiantes.

Answer 3

Gracias amigo anónimo por A2A,
Bueno, esta es una prueba de tu perseverancia, tendrás que escuchar a ese maestro pero tendrás que hacer más esfuerzos para que aprendas.

Caso 1:
Si ese profesor tiene un buen conocimiento del tema y usted está interesado en él, tendrá que soportar el dolor de recibir comentarios que lo desmotivarán, por lo tanto, su propio esfuerzo será la clave. Por lo tanto, mantén la calma y preséntate lo mejor que puedas.

Caso 2:
Si ese maestro no tiene la calidad anterior, entonces no es un problema escucharlo. El caso es mucho más fácil, solo tendrá que escucharlo y no tendrá que preocuparse por nada. Aquí al menos no necesitarás involucrarte tanto con el profesor.

En ambos casos, solo tiene que preocuparse de que obtenga lo que desea y de lo contrario, este problema lo desvincule de su proceso de aprendizaje.

Answer 4

Solo sé práctico al respecto. Son profesores y tú eres el alumno. Ellos tienen la autoridad para hacerle pasar un mal rato. No te opongas a ellos. Sonríe cortésmente, acepta lo que dicen y luego ignóralos para los exámenes. De todos modos, la vida escolar dura, como mucho, 15 años, así que considérala más tarde como una “inoculación” contra douchebags. La mejor de las suertes.

Answer 5

Baje el hombro y conduzca a través del aparejo. Envuelve tus brazos alrededor del torso y usa tu impulso para empujar al profesor al suelo. Estoy seguro de que hay algunos videos de youtube que te mostrarán la técnica correcta. Buena suerte

Answer 6

Gracias por la A2A

No enganchar. Siempre es triste cuando sucede. Pero de vez en cuando llega un profesor que es un poco dictatorial. ¿A quién no le importa realmente su desarrollo tanto como a su ego y dominio en el aula? No tiene sentido intentar cambiar esta dinámica. En caso de que esto sea un proceso de aprendizaje, le sugiero que tome la ayuda de sus compañeros. ¡E Internet! Y otra facultad siempre que sea posible!

No dejes que el profesor te use como ejemplo delante de la clase.

Answer 7

El debate es una de las herramientas de aprendizaje más útiles disponibles para nosotros. La calidad del debate depende de la calidad de los socios del debate. Saber que tiene razón tiene muy poco valor en un debate, ya que entonces no tiene (al menos en su opinión) nada que aprender.

Si un socio del debate solo está interesado en tener razón y no participa en argumentos razonados y bien fundamentados, entonces no hay ningún valor en absoluto. No tiene sentido el ejercicio.

Si participa en un debate para estar en lo cierto, entonces tampoco tiene sentido.

Así que las preguntas que debes hacerte son:

¿Por qué me comprometo con esta persona?
¿Puedo aprender algo de ellos?
¿Están mejorando mi capacidad para expresar mi propio pensamiento y argumento?
¿Tengo una necesidad inherente de tener razón o de convencer al otro?
¿Pierdo algo al no involucrarme con ellos?

Responder a estas preguntas le dará una idea de si vale la pena participar. Si su curso o plan de estudios requiere que participe de alguna manera, entonces su única ruta es volverse académico y presentar su caso a fondo, probablemente incluyendo el caso en el que su maestro también creará un contexto. Esto le mostrará que comprende el espectro del problema y que ha considerado todos los aspectos antes de llegar a sus propias conclusiones. Conocer bien un tema significa saber cuántas personas tienen y sí ven los problemas. No simplemente apegándose a una vista. Si un maestro no marca esto bien, yo recomendaría el documento / trabajo a otro maestro para su evaluación.

“Nunca discutas con gente estúpida, te arrastrarán a su nivel y luego te vencerán con experiencia”.

Mark Twain (creo)

Es mejor estar obsesionado con aprender más que estar en lo correcto. Eso debería ser cierto tanto para usted como para su maestro. Discutir tus ideas debería ser beneficioso para AMBAS fiestas que deberían alejarse después de haber aprendido algo. Cualquier otra cosa, creo, vive en el reino del ego y no tiene valor académico.

Answer 8

A veces los maestros saben que están equivocados, pero nunca quieren que alguien venga y diga “estás equivocado”. Es natural que todos queramos estar en lo cierto, ya sea que estemos discutiendo con nuestros padres o con amigos. Los maestros también son un ser humano y piensan así.

Si sabes que la maestra no es correcta, la mejor manera de manejar es mostrarles primero que lo que ella dice es correcto en su conocimiento, pero lo que estamos hablando aquí es diferente. De esta manera ella no solo aceptará su culpa, sino que también se esconderá y comenzará a tomar su opinión.

Primero diga lo que quieren escuchar y luego diga lo que quiere que escuchen.

Answer 9

Averigüe si hay alguna sustancia en su conversación que parezca correcta (según el maestro).
En caso de que sienta que no está de acuerdo con ese punto de vista y que podrían obstaculizar sus objetivos. entonces ignora.

Debe haber un respeto inherente entre ambos, una relación sólida para escucharse y complementar las habilidades de cada uno. Por ejemplo: los maestros tienen experiencia en la enseñanza y la vida, mientras que los estudiantes entienden mejor el estilo de aprendizaje de sus compañeros que los maestros.
Los maestros encienden la lámpara del conocimiento en los alumnos.

¡Siento que ambos pueden aprender unos de otros!

Answer 10

Gracias por la A2A.
No los abordes. Sigue tus propias ideas si sabes que tienes razón. Nada puede cambiar a una persona con una mente cerrada. Asegúrese de que al seguir sus ideas, no desarrolle una mente cerrada.

Answer 11

Hm eso es difícil. Solo asegúrate de ser siempre educado, y si es algo trivial, trata de tragarte tu orgullo a veces (¡valdrá la pena si te impide convertirte en enemigo de un maestro!). Además, si yo fuera tú, trataría de encontrar el lado bueno de los maestros, ella podría llegar a ser más receptiva. ¡Sé muy amable y ofrécete a ayudar cuando ella lo necesite! Y participa mucho en clase, si le muestras tu inteligencia, construirás una mejor imagen y ella se dará cuenta de que no eres tan tonta como cree que es, así que básicamente 1) mantente educada y 2) muestra tu inteligencia en ¡¡clase!!

Answer 12

Primero me aseguro de que realmente tengo razón. Presionar un problema cuando está equivocado degrada la credibilidad futura.
Si decido proceder, apelo al sentido de orientación de los profesores. El método socrático funciona bien con este tipo de personalidad. Haga preguntas que los guíen a la conclusión correcta sin conflicto directo.
Los profesores quieren enseñar y guiar. Si están dentro por cualquier otra razón, no durarán y son un problema de autocorrección. Por lo tanto, si creen que usted es un socio en el mejor interés del niño en lugar de un desafío, tendrá un éxito mucho mayor.
Reconoce su mejor naturaleza y hazles saber que no eres su enemigo y estarás bien.

Answer 13

Mantén la calma e irrita con tus preguntas lógicas interminables.

PD: Sucedió el 11 y el 12 con mi página de física en el profesor. Al final, me dio un puntaje en la práctica y no me multó por un prisma roto.

Answer 14

La única persona que necesitas para demostrar que tienes razón es “tú”

Answer 15

Haga su tarea correctamente. Tenga a mano todos los datos y cifras antes de ir a hablar con estos maestros. Estas cosas fortalecerán tus argumentos con ellos.
También asegúrese de que hay testigos. Mantendrán la boca cerrada y te escucharán si no quieren avergonzarse frente a los demás.

Answer 16

Ingnóralos. No vale la pena perder el tiempo con ellos.

Answer 17

No sirve golpearte la cabeza contra las piedras. Bunk su conferencia. Período.
Gracias por la A2A