¿Qué patrones se pueden observar en la forma en que los genios piensan y se comportan? ¿Alguna vez se sorprendió / sorprendió / sorprendió por el razonamiento o el comportamiento de alguien que usted considera una persona excepcionalmente inteligente?

Answer 1

Gracias por hacer esta excelente pregunta, pensé en responderla cuando todavía estoy lejos, cuando accedo principalmente a Quora en mi teléfono.

Se asume que los genios son frikis, personas socialmente ineptas, personas probablemente aburridas y predecibles, y te sorprendería que (sin el último rasgo) no sean así en absoluto. Geinuses como Feynman eran personas interesantes, que eran divertidas en la vida real y también tenían un humor ingenioso.

Bajando ahora a la respuesta, aquí hay algunos rasgos que creo, desde mi experiencia personal y al estudiar a algunos de los individuos más ingeniosos, los genios se encuentran en su mayoría dotados de forma innata;

1. Capacidades superiores de resolución de problemas y mala solución de los problemas sociales y personales: los genios pueden resolver misterios intrincados del universo, pero se sienten perplejos ante situaciones cotidianas triviales en la vida personal o social.
2. Imaginación extraordinariamente vívida y poderosa: tienen una gran imaginación, que bien podría ser una cosa programada en su corteza cerebral. Podría apostar que su corteza es muy especial y diferente a otras personas.
3. Instalación de esquemas dotados y capacidad de reconocimiento y resolución de patrones: Además de la imaginación, su córtex está dotado de una gran facilidad más dotada de la instalación de esquemas dotados de la naturaleza y un poder superior de reconocimiento de patrones y resolución. Pueden formar esquemas ingeniosos y son maestros en el procesamiento de la información, a menudo a la velocidad de la electricidad (metafórica). Pueden descifrar patrones y tendencias en problemas científicos y naturales, e incluso en asuntos cotidianos (si se centran en ellos). Pueden conectar puntos y resolver información sutil implícita en números, palabras o bloques de información.
4. Capacidades de análisis y pensamiento profundo: pueden pensar profundamente, tienen esto profundamente arraigado en sus mentes. Incluso piensan profundamente y analíticamente sobre problemas personales (a menudo innecesariamente).
5. Inteligencia superior y, a menudo, memoria fotográfica: los genios son personas extremadamente inteligentes y, a menudo, con memorias fotográficas, donde pueden recordar los detalles más minuciosos de todo, incluso los números de identificación y los números de teléfono.

Un consejo si usted o su hijo tienen estos atributos. Conozca la importancia del tiempo y el enfoque.

Answer 2

Todos hemos estado impactados y encantados por el talento, no solo por el intelectual. Todo tipo de esfuerzo humano muestra los extremos de potencial que tenemos.

Estos son algunos de los patrones que he notado, y cómo se pueden desarrollar y utilizar …

Atención. La capacidad de trabajar un problema dentro del laboratorio de sus propios jefes.

Saltos de la lógica. La capacidad de definir rápidamente una solución novedosa para un problema complejo sin que, aparentemente, pase por una cadena de deducciones lógicas que se pueden aclarar a otras personas.

Razonamiento adaptativo. La facultad de construir rápidamente una variedad de soluciones potenciales y probar diferentes enfoques para resolver el problema.

Comprensión analógica. El enfoque de desarrollar y usar metáforas, analogías, patrones y otros modelos mentales apropiados para resumir y abstraer un espacio problema. Una persona inteligente usa el modelo para navegar y elaborar el problema, y ​​prueba la solidez del modelo en comparación con los detalles conocidos e imaginados a medida que avanzan.

Pensamiento ágil. Además de usar analogías, cada modelo se ‘mantiene’ a la ligera y se descarta rápidamente cuando deja de ser útil.

Generalización desde instancias. La capacidad de ver un ejemplo particular, y de identificar las características y comportamientos destacados de él. Esto surge de la combinación de pensamiento analógico y ágil. Una persona inteligente tiene un catálogo implícito de patrones que pueden usar para razonar desde una sola instancia. Esto es un poco como tener una ‘llave maestra’ que puede ajustarse a cualquier cerradura (soluciones genéricas y maleables para cualquier problema).

Elaboración fractal. La capacidad para desarrollar una teoría o modelo en cualquier nivel de detalle.

Para usar una metáfora … un genio es para las ideas lo que un gran bailarín es para la música. Un bailarín puede encarnar y habitar fluidamente la melodía y el ritmo, moviéndose de un punto a otro con la gracia. Tienen un impulso para conocer la música, explorarla, disfrutarla y encarnarla.

Vale la pena considerar cómo estos aspectos del genio miran a otras personas. Cuando una persona inteligente está explicando su proceso de pensamiento, a menudo desconcierta a los demás. Parecen crear una construcción mental en segundos a partir de muy poca información, y pueden explicar este modelo como si fuera un edificio sólido que está completamente construido; Como si lo estuvieran descubriendo en lugar de definirlo. Se pueden mover de una habitación a otra y de un piso a otro, y describir los muebles y la decoración en detalle. Al igual que otros están comenzando a controlarse en el vestíbulo de entrada, el genio puede darse cuenta de un defecto, y tan rápido dejar caer el modelo entero, como si un palacio mental fuera creado de la nada y luego se evaporara como niebla. En ese momento, el genio ha construido un nuevo modelo, que también pueden elaborar en detalle.

Pero lo interesante es que pocos genios parecen tener la idea de lo que los hace excepcionalmente inteligentes o creativos, o si lo hacen, rara vez pueden hacerlo tangible o útil para todos los demás. Esto sugiere que gran parte del genio, como la inteligencia misma, reside en el inconsciente. Los patrones insinúan lo que podemos hacer de manera diferente; Los comportamientos mentales para emular o sostener los picos del genio, los trucos mentales Jedi.

La mayoría de las personas tienden a tratar a los genios con asombro, sospecha o incluso burla. Debemos consolarnos con el hecho de que nadie posee todos los dones humanos en gran medida, y que lo excepcional en cualquier campo debe tener un enfoque especial para desarrollar el talento del intelecto.

Una cosa clave que todos podemos aprender de los muy inteligentes es mantener el conocimiento y las ideas de manera concreta pero ligera . Gran parte de lo que sabemos es valioso o útil, pero gran parte de él es de alguna manera erróneo, una aproximación de la verdad o una solución subóptima. La verdad aún está ahí, y desarrollaremos mejores respuestas mañana.

La otra cosa clave es que el cerebro humano es increíblemente poderoso principalmente debido a la neuroplasticidad; En efecto, podemos reescribir nuestro propio sistema operativo y reiniciar como una persona actualizada después de cada suspensión. Cada uno de nuestros cerebros es un sistema vivo de ideas y recuerdos en evolución. Aprendemos, y el aprendizaje nos cambia.

También estamos aprendiendo cómo funciona el cerebro; que utiliza mucha energía incluso mientras descansa … que el pensamiento enfocado consume un recurso, como la fuerza de voluntad … que hemos enfocado y difundido los modos de pensamiento, y que la capacidad de moverse de manera ligera y reflexiva entre estos modos es la clave para el aprendizaje, que También es la esencia de la resolución de problemas.

Finalmente, esta generación con acceso a Internet es la primera en experimentar todo un mundo de pensamientos, con diálogos activos entre el autor y el lector que a su vez se convierte en autor. Los sitios como Quora permiten una rápida exploración y evolución de ideas, un mercado de mentes de reunión. Si bien el genio es en parte fisiológico, todos podemos actualizarnos a nosotros mismos, en tiempo real, en lugar de en modo batch. El aprendizaje es continuo y transformador, y el genio, como el espacio-tiempo, como el futuro, está a un paso, una frontera en constante expansión. Está en la naturaleza de la inteligencia tratar de mejorarse a sí misma, al igual que desarrolla ideas. Algunas ideas son poderosas; Es como despertar de un sueño como Neo para pronunciar las palabras: “Sé que Kung Fu”.

Answer 3

Seré el segundo en mencionar a Einstein. Para mí, él es la persona más reveladora y también se relaciona con la toma de Sameer.

La epifanía clásica de Einstein fue así (disculpas por mezclar metáforas):

1. Obtener la disposición de la tierra.
2. Tome nota de los “nudos” – las contradicciones y los callejones sin salida.
3. Rastrea los hilos que llevan a los nudos.
4. Corte el hilo defectuoso y adjunte un hilo ya existente en su lugar.
5. Apunte a la nueva conexión de hilos y haga una pausa para que el mundo jadee colectivamente “Oh, eso es simple, ¿por qué no pensé en eso?”.

Einstein no tuvo la epifanía porque era un genio mejor capaz de funcionar a través de la complejidad (que es más su persona típica de CI de 200 ish), llegó allí simplificando. Fue fenomenal al reconocer el conjunto clave de suposiciones relacionadas con un problema, y ​​luego crear experimentos mentales que reorganizaron (o incluso omitieron) algunas de las suposiciones.

Encuentro esto excepcionalmente poderoso porque parece ser algo que casi cualquier persona puede hacer con una amplia variedad de problemas, incluso problemas intra-personales.

EDITAR: Baris me pidió una fuente para que la gente explorara más sobre esto, y en medio de responderle, me di cuenta de que también podría incluir la respuesta original para otras personas curiosas.

Así que me parece interesante este artículo. Se llama “Secretos del genio”:

http://modeling.asu.edu/R&E/Secr…

Habla específicamente sobre el avance de Einstein en la Relatividad Especial y el hecho de que realmente todos los elementos estaban allí para que otros pudieran avanzar mucho antes de que Einstein llegara allí. No solo eso, sino lo que ahora se conoce como Transformación de Lorentz se había derivado matemáticamente más de una década antes de Einstein, y se podría perdonar a un estudiante moderno si parece que fue el descubrimiento de la Relatividad.

Solo que ni Lorentz ni nadie más sabían realmente qué hacer con eso. De acuerdo, hay una fórmula para la dilatación del tiempo, ¿qué diablos significa eso? Era solo un juego de matemáticas hasta que llegó Einstein.

Y vemos una diferencia clave entre los Lorentzes del mundo y Einstein como impulsados ​​por datos y por teoría. Lorentz vio una variedad de pruebas que lo alentaban a descartar esta línea de pensamiento. Einstein, por otro lado, se fijó en teorías en la medida en que esencialmente ignoraba los datos que no encajaban.

Si ese último bit suena peligroso, seguramente lo es. El enfoque de Einstein en la mente de otro podría llevarlos a quedarse atascados en una teoría errónea y nunca ceder. Algunos dirían que eso es exactamente lo que le pasó a Einstein más tarde. En su mejor momento, sin embargo, lo llevó a romper el lugar donde todos los demás estaban atrapados.

Y en caso de que la gente no lo sepa, esto no fue cosa de una sola vez. Einstein publicó 5 artículos en 1905 que le podrían haber otorgado un premio Nobel. Estaban en diferentes áreas de la física, y todos habían estado sentados alrededor, en diferentes grados, atascados, esperando epifanías del resto de los prodigios y polimatios del mundo.

No lograron nada mientras Einstein cambió de paradigma tras paradigma durante los descansos para tomar café en su trabajo diario.

Answer 4

La palabra “patrón” puede no ser la mejor, porque las personas excepcionales no son regulares o lineales en absoluto, como sugiere la palabra. Además, incluso los genios son, ante todo, seres humanos y, como tales, varían enormemente entre sí. Yo lo llamaría “un conjunto de rasgos de personalidad (que a menudo se encuentran en personas de alta inteligencia)”. Entonces, diría que algunos de ellos son:

– No conformidad con la norma; indagando
– Mente / espíritu libre
– curiosidad sin fin
– Apasionado por una o algunas cosas (auto-manejo, motivación intrínseca)
– Intensidad (de ideas, emociones y comportamiento).
– Alguna tendencia artística (no siempre, pero a menudo)
– Dificultad para lidiar con los aspectos prácticos de la vida cotidiana (mantener un trabajo convencional, hacer las compras, tareas domésticas o lidiar con la burocracia, por ejemplo)
– Sentido de no pertenencia / tendencia al aislamiento (simplemente porque les resulta difícil encontrar personas que se relacionen, y acepten, su forma de pensar y estar en este mundo)
– Introversión (aunque la gran mayoría de los genios entran en esta categoría, no todos lo hacen)
– Mente abierta, flexible y abierta (piensan en la existencia como una enorme estructura compleja que tiene infinitas posibilidades para combinarse, material y no material, visto y no visto, en todo el universo, mucho más lejos de nuestro pequeño planeta con nuestros hombres – Las reglas de la sociedad y el sentido del conocimiento establecido. Eso significa que a menudo no tienen esa religión incuestionable ni elevan esa bandera a ese partido político.
– Imaginación vívida (es por eso que muchos de ellos disfrutan de la ciencia ficción, porque siempre ven una posibilidad en lo que la mayoría de la gente considera simplemente “fantasía”, como viajes en el tiempo, puertas dimensionales, mundos mágicos …)
– Vida interior compleja , a menudo percibida por otros como neurosis, obsesión o perfeccionismo excesivo.
– excentricidad
– Alta inteligencia , que ciertamente se requiere para encajar en la mayoría de las descripciones anteriores.

Answer 5

El genio no es una cuestión de que una persona tenga una inteligencia muy alta, aunque la inteligencia es un requisito previo. El genio es un tipo particular de personalidad, de organización de las emociones y de estar en el mundo. Es lo opuesto al tipo altamente concienzudo y conformista que se ve favorecido por la modernidad: el tipo arquetípico MBA de Harvard. 10,000 horas de práctica pueden convertir a alguien en un experto. No convertirá a alguien en un genio.

Nuestra comprensión ha sido oscurecida por un par de cosas.

Una es la tendencia igualitaria en los tiempos modernos: queremos creer que las personas son iguales, por lo que debe ser verdad. Junto con eso, por las razones que el académico de Oxford, el Dr. Iain Macgilchrist ha explicado, surge una confusión entre los modelos cuantitativos y el mundo en sí. Los estudiantes aprenden temprano el concepto de ser calificado en una curva, que es una curva normal, y esto continúa en la vida corporativa con el enfoque de tres cajas para administrar el talento (cumple con las expectativas, se queda corto, supera). La realidad es que el rendimiento sigue una distribución de Pareto, no una normal, y esto significa que, si no se ve afectado por el entorno, el mejor rendimiento no es un 20% mejor, sino 10,100,1000 veces mejor que el simple. La consecuencia de esto es que si le interesan los resultados, tendrá que tolerar las cosas de sus mejores personas que no desea aceptar en los demás. Esto puede no parecer justo, pero la Naturaleza no tiene mucho que ver con la justicia.

El segundo es el uso de un término con connotaciones desafortunadas por el psicólogo pionero, Hans Eysenck. Utilizó el término psicoticismo para referirse a un rasgo de personalidad que es importante para el genio. Contrariamente a lo que uno podría esperar, esto no tiene nada que ver con ser un asesino en serie o un sociópata, sino que se relaciona con un estilo de pensamiento. Una que es sensible a la inspiración y a la información que se transmite desde el entorno, que es altamente asociativa e implica un vuelo de ideas. Alguien necesita tener suficiente inteligencia para entender esto, de lo contrario se vuelve abrumador, pero la inteligencia por sí sola no es suficiente.

Vea el trabajo del profesor Bruce Charlton como el mejor escritor sobre este tema en los tiempos modernos:

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* http: //iqpersonalitygenius.blogs…

Fondo:

http: //iqpersonalitygenius.blogs …

http: //iqpersonalitygenius.blogs …

Puede ser que el rasgo de personalidad de Eysenck del Psicoticismo sea la dimensión primaria de la personalidad en los seres humanos, lo que subyace y explica (y valorablemente reconceptualiza) otros rasgos de personalidad como la Adecuación, Conciencia, Extraversión-Introversión, Esquizotipia y Autoestima.

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Aquí, como recordatorio, se presenta un resumen de algunas de las características definitorias del psicoticismo, tal como aparecen en las evaluaciones de personalidad autoinformadas:

El alto psicoticismo está en letra negrita; El psicoticismo bajo es una fuente normal.

1. Frío – versus cálido, encantador
2. Agresivo – versus sumiso
3. Egocéntrico – contra las expectativas de los grupos
4. No empático: en lugar de simpático, siente las emociones de los demás.
5. Tenaz de mente dura (es decir, impermeable a los eventos) – versus tierno, fuertemente afectada por la experiencia
6. Antisocial: frente a gregario, necesita otras personas.
7. Impersonal: versus la vida consiste en relaciones intensas y directas.
8. Impulsivo (comportamiento dominado por las emociones actuales) – versus comportamiento dominado por predicciones o emociones más débiles.
9. Creativo: a diferencia de las normas y tradiciones aprendidas aprobadas por pares.

[Nota agregada el 18 de julio de 2013: no encuentro que la caracterización del frío emocional sea del todo correcta. De hecho, es probable que sea engañoso. El psicoticismo elevado es más probable que sea interpersonalmente espontáneo y natural, lo que podría ser atractivo y agradable o, en otra persona, egoísta y cruel; mientras que el bajo Psicoticismo carecería de estas cualidades: más convencional, educado, cuidadoso, “diplomático” …]

La distinción subyacente aquí es, sugiero, relacionada con la orientación o dominación de la memoria a corto plazo (STM)

(STM incluye memoria explícita, conciencia, atención, voluntad consciente y deliberación: nuestro “yo” tal como lo percibimos y lo conocemos directamente).

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El alto psicoticismo (P) es la orientación de STM hacia la memoria a largo plazo (LTM) y la subordinación de STM a los procesos asociativos de LTM.

El psicoticismo bajo es la supresión de este estado natural de dominación de la STM por parte de la LTM, y en su lugar es una orientación “hacia el exterior” de la STM hacia el entorno perceptivo (sensorial) externo.

Por lo tanto, la P alta se trata de mundos internos / de memoria, mientras que la P baja se refiere a mundos externos / sensoriales, y la diferencia cognitiva entre ellos se relaciona con la lógica asociativa contrastada de la memoria a largo y corto plazo.

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El estado natural (más evolutivamente antiguo) es un alto psicoticismo (véase el segundo enlace más arriba sobre la evolución del genio creativo); esto se caracteriza por

1. Un modo de pensamiento altamente asociativo similar a un sueño / psicosis que refleja el funcionamiento de la LTM (es decir, esquizotipia alta, mentalidad de sueño / psicosis).

Esto sucede porque STM (y la conciencia) están orientados hacia los recuerdos y dominados por la forma en que se procesan los recuerdos; en lugar del ambiente externo.

Es este modo de pensamiento de alto Psicoticismo el que es creativo, debido a su campo de asociación / conexión excepcionalmente amplio; y que, cuando se combina con alta inteligencia, unidad y suerte, conduce a ese fenómeno raro pero vital de Genius (ver el libro de HJ Eysenck, Genius, de 1995).

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2. Una disposición relativamente dominada por el interior, por lo tanto, hacia el interior, que se considera que es:

a. Baja de acuerdo / empatía, porque está menos orientada y preocupada por los sentimientos de otras personas.

segundo. Alta en autoestima, debido a la autonomía, de la indiferencia, a las evaluaciones de otras personas.

do. Bajo en conciencia, ya que C. se trata de la subordinación a la comprensión de lo que las “personas” dicen que es importante, en lugar de lo que usted personalmente considera importante.

re. Introvertido: porque no está muy interesado por otras personas, por lo tanto, no depende de otras personas para la estimulación psicológica, por lo que es probable que sea menos compulsivamente sociable.

La introversión también puede verse como un tipo de autosuficiencia, autonomía, falta de necesidad de estímulos externos, lo que encaja con la conceptualización anterior del psicoticismo.

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(Nota: Eysenck, por supuesto, tuvo la Introversión como una dimensión separada del Psicoticismo, pero el trabajo de J Philippe Rushton sobre la Personalidad del Factor General (PFF) mostró que existe una asociación subyacente entre la mayoría de las variables de personalidad principales. Además, considero que La dimensión de extraversión-introversión está algo mal formada por el énfasis excesivo que ponen los cuestionarios en las interacciones sociales como si fueran la característica principal de la extraversión, que deja de lado el importante subgrupo de autistas-extravertidos. Esta idea que presento sobre el psicoticismo es por lo tanto, en gran medida, un nuevo marco de GFP de Rushton como el inverso de Psicoticismo, pero con Psicoticismo considerado como GFP primario y alto como una disposición más reciente, y variada, evolucionó).

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Sin embargo, el psicoticismo bajo es el tipo de personalidad más común entre la población indígena en las sociedades de Asia occidental y oriental (especialmente en Asia oriental).

La persona de bajo nivel de psicoticismo experimenta la vida a través de la memoria a corto plazo, que se ha convertido, en gran medida, en un punto de corte (orientado-lejos de, independiente de) el mundo interior similar a un sueño o una psicosis de LTM; y, en cambio, está orientado al entorno externo como se revela a partir de los sentidos y se evalúa mediante los procesos explícitamente experimentados y estrechamente “racionales” de STM.

La persona de bajo nivel de psicoticismo se centra en el mundo circundante, el mundo de la visión (especialmente) y, debido a las presiones de selección, el mundo social de otras personas. Por lo tanto, una persona de bajo nivel de psicoticismo es empática / aceptable (sensible a los sentimientos de los demás), consciente y obteniendo la mayor satisfacción al realizar tareas socialmente valiosas, y baja en la impulsividad en el sentido de suprimir acciones que se derivan de la memoria inconsciente a largo plazo. asociaciones

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Una persona con bajo nivel de psicoticismo es extravertida, en el sentido de que requiere fuertes aportes externos (y generalmente sociales) para mantener la excitación.

Sin embargo, la imagen es confusa por extravertidos ‘autistas’,

http: //charltonteaching.blogspot …

Quienes requieren estímulos externos, pero de tipo no social.

(Esto contrasta con el introvertido de baja P, cuyo estímulo viene interactuando con las asociaciones poderosas derivadas de su propio LTM).

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Una persona con bajo nivel de psicoticismo no es creativa, porque percibe la realidad como un “valor nominal” de lo que venga a través de la percepción y las normas sociales, tal como se analiza mediante el procesamiento “racional” y “explícito” relativamente simple y limitado de la memoria a corto plazo.

Por el contrario, el alto nivel de Psicoticismo que tiene la persona tiene una mayor tendencia a desplegar el sistema de capacidad mucho mayor de la Memoria a largo plazo, con una mayor variedad de información almacenada y la capacidad de considerar asociaciones entre estos recuerdos, yendo más allá de los estrechos. racionalidad ‘de STM.

De ahí la asociación positiva entre alto psicoticismo y creatividad.

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Por lo tanto, el psicoticismo puede considerarse como el principal rasgo general de la personalidad, que subyace a muchos de los otros rasgos más específicos por razones fundamentales relacionadas con la naturaleza del procesamiento cognitivo.

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Answer 6

La definición de Mensa es la más inclusiva, considerando el 2% superior de las habilidades. Y entre los hombres que he conocido, el único patrón que he visto es uno de introspección.

La definición mucho más estrecha de los genios que cambian las cosas, Copernicus, Einsteins, Isaac Newtons, Martin Lutherers y Martin Luther King Juniors del mundo que hacen grandes cambios para que el mundo después de ellos sea visiblemente diferente al mundo anterior, sin retroceder, creo que hay mucho en la perspectiva de William Ranger de que no renuncian una vez que se aferran a una idea valiosa, sin importar cuánto demore en avanzar, y sin importar cuánta resistencia puedan Cara en el proceso.

El talento es mucho más común que la mayoría de las personas se dan cuenta. Estas personas principales no necesariamente tienen más talento que nadie antes que ellos. Tienen un gran talento, sí, pero también tienen un impulso interno que va más allá del mero talento para lograr que empujen más allá de hacer una buena vida para sí mismos, ya que todas estas personas podrían haberlo hecho mucho más fácilmente al no hacerlo. continuando empujando hacia adelante.

Pero el talento y la perseverancia tampoco son siempre recompensados. Creo que Lord Kelvin es famoso por lograr muchas cosas grandes cuando era joven, pero solo cometió errores cuando era mayor. Ciertamente, los estudios de Newton de la metafísica fueron un completo desperdicio de talento y tiempo.

La cuestión es que no hay forma de saberlo desde el principio, siempre que seas un blazer de trail, si el sendero que estás ardiendo está conduciendo a la tierra prometida o un pantano.

Hay una cosa que está clara en cada uno de los ejemplos geniales que di. Es un cambio de perspectiva.

Copérnico cambió el centro del sistema solar de la tierra al sol.
Newton cambió las explicaciones para el movimiento de verbal a matemático.
Einstein hizo que las tasas de tiempo se volvieran variables.
Martín Lutero movió el centro del pensamiento religioso de una iglesia a la Biblia.
Martin Luther King Junior movió el pensamiento racial de nosotros / ellos a todos los humanos siendo iguales.

Estos no son cambios evidentes de pensamiento. Y no siempre funcionan. Si estudias trabajos de ciencia a través del pasado, encontrarás muchas personas que intentaron hacer cambios en el pensamiento: la flogistina que proporciona energía (química temprana), las experiencias de vida pasadas por la evolución (Lamark), el universo como estado estable y la mecánica cuántica. Como variables ocultas (Einstein, cuando estaba equivocado).

Lo que es diferente en el enfoque del genio es que se ve más profundo que la primera idea superficial que viene a la mente. Y cuando se prueba una idea, se presentan métodos de prueba rigurosos para ponerla a prueba, no solo para decir que funciona porque usted desea.

Y Einstein se destaca en ese sentido en su resistencia a la mecánica cuántica. Muchas de sus ideas experimentales hicieron algunos de los mayores avances en la teoría cuántica no porque pensara que funcionarían como lo hicieron, sino porque pensó que estos experimentos serían lo suficientemente sofisticados como para demostrar la locura de la mecánica cuántica que funciona por casualidad.

Entonces, para resumir, aquí están los puntos clave que creo que son diferentes entre los genios importantes que cambian el mundo.
1. Nueva perspectiva desde la perspectiva de cuál es el concepto central.
2. Capacidad para trabajar a través de todas las ramificaciones de ese punto de vista.
3. Persistencia contra los detractores.
4. Suficiente suerte para estar en lo cierto.

No hay un método mágico para estar en lo correcto cuando estás pensando en algo que nadie más tiene cada pensamiento. No es tan difícil pensar algo que nadie más haya pensado. Lo que es difícil es probarlo lo suficientemente bien como para determinar si es correcto o no. Y, por último, si es correcto, promoverlo lo suficientemente enérgicamente como para avanzar en el mundo.

No puedes hacer nada para asegurar el cuarto artículo, que tienes la suerte de tener la razón. Pero lo que puedes hacer es probar tus ideas con suficiente fuerza desde el principio para ver si se mantienen. Por lo tanto, la buena voluntad de poner a prueba tus ideas exponiéndote abiertamente como alguien que se arriesga al peligro de que se demuestre que es un error colosal, esa es otra clave

Answer 7

Primero, se acepta ampliamente que el coeficiente intelectual no es la mejor medida de la inteligencia. “Altamente inteligente” sería una mejor etiqueta.

Me gusta este artículo: http://pespmc1.vub.ac.be/Papers/ … – como mujer, sé muy bien lo poco que he sido subutilizado y estoy muy familiarizado con no ajustarme a las percepciones de la sociedad sobre lo que es una mujer debiera ser.

Aquí está la lista de rasgos de cognición clave en el orden de importancia:

Cognición
********** • Ideas originales e inusuales, creatividad, conecta ideas aparentemente no relacionadas.
******* Habilidades superiores para razonar, generalizar o resolver problemas, alta inteligencia.
****** imaginación vívida y rica
****** Amplio vocabulario, habilidad verbal, fascinado por las palabras,
***** aprende cosas nuevas rápidamente.
Excelente memoria a largo plazo.
**** capta conceptos matemáticos / científicos fácilmente, comprensión avanzada,
perspicaz
**** ávido lector.
*** Pensamientos complejos y profundos, pensador abstracto.
** corre la mente en varias pistas al mismo tiempo, pensador rápido

Aquí hay un artículo que resume cómo los patrones cognitivos de los niños superdotados y superdotados difieren de los niños promedio: Niños excepcionalmente dotados: mentes diferentes. Si bien se habla de niños, esencialmente una gran cantidad será similar para los adultos (las diferencias con los adultos también se destacan en algunas partes del artículo). Realmente me gustó la parte sobre metacognición: es muy cierto, cuando estudiaba en la escuela tuve dificultades para resolver incluso los problemas matemáticos porque podía ver varios tipos de soluciones y tuve que aclarar o estar muy concentrado en el hecho de que he cubierto recientemente esta parte particular del álgebra, entonces realmente debo aplicar solo esta forma de resolverla “. A veces me sentía frustrado … en realidad, a menudo. Nunca tuve suficiente estimulación cerebral en la escuela, todo el aprendizaje fue excepcionalmente fácil, no necesitaba leer mis libros de texto para aprender algo después de escuchar una conferencia de un maestro una vez, estuve de acuerdo con varios otros estudiantes rápidos en la clase para competir por el mejor momentos en los que resuelvo problemas matemáticos para mantenerme un poco más interesado en todo, y así sucesivamente. Una pérdida total de tiempo: tenía que estar en una escuela llena de niños similares con un programa especial de estudio, pero no los teníamos en nuestro país.

Vivir la vida con alta inteligencia puede ser muy complicado en una sociedad llena de personas promedio. El peligro clave es convertirse en una persona que ignora un poco a los demás y es ligeramente arrogante. Tenga en cuenta que la persona altamente inteligente es demasiado inteligente para ser arrogante y, por lo general, esas personas sufren para mantener el equilibrio y auto criticarse a sí mismos por este hecho. Encontré la paz cuando de repente desarrollé una forma de vida más espiritual: ya no me critico a mí misma y ya no me siento frustrada por las personas que me rodean, ha cambiado mi calidad de vida drásticamente. Creo que todas las personas altamente inteligentes necesitan meditar y ser un poco espirituales, les ayudaría a evitar sentirse solos y definitivamente mejorarían las habilidades de comunicación interpersonal. También ayudaría a controlar la intensidad de los sentimientos y las emociones. Soy una persona muy intensa, que en ocasiones me ha perjudicado, ya que soy demasiado apasionada en lo que respecta a la equidad y la justicia, no tengo miedo y mi mente se centra en Sistemas y estructuras en lugar de hacer las paces simulando que algún policía en un viaje de poder frente a mí tiene razón (como ejemplo).

Answer 8

Dos importantes. Y recuerda, el genio está definido culturalmente.

1. Múltiples perspectivas. Miran las cosas desde diferentes ángulos. Salen de su dominio o industria y aprenden otras habilidades, modelos y sistemas que son desconocidos para sus compañeros de trabajo y otros en su dominio. Luego usan estas nuevas ideas y las combinan con las ideas existentes en su industria o dominio para crear nuevos inventos.

Relacionado a esto está el dominar las metáforas. Las metáforas son los puentes que construyen conexiones entre dominios.

2. Pasan mucho tiempo en el flujo. Confían en su intuición para llevarlos en la dirección correcta y ayudarles a actuar cuando todo está en la línea. Saben cómo evitar el estrés y centrarse en una cosa. También saben cómo y cuándo dejar ir. Deja que sus ideas se vuelvan locas mientras hacen otra cosa. Pueden pasar de trabajar en un problema complejo a pasear, tocar música o salir a bailar.

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Answer 9

Los genios pueden tener incertidumbres en su mente, hacer malabarismos con muchas preguntas en el aire, sin sucumbir a las tendencias de nuestro cerebro para llenar los espacios en blanco, o bloquear las respuestas de manera prematura.

La neurología dice que a través de la evolución y la necesidad de nuestros antepasados ​​de conservar la energía utilizada por el cerebro, hemos heredado un cerebro que está preparado para el prejuicio, para llenar los espacios en blanco de las historias para que no tengamos que pensar más en ello. Los genios son conscientes de tales tendencias y pueden vetarlas conscientemente, o que sus cerebros tienen capacidades naturales para usar más energía y combatir tales tendencias.

Estar fuera del pensamiento general de la época también puede ayudar. Por ejemplo, Einstein al estar fuera de la academia y de la física general en ese momento podría haberlo ayudado a desarrollar ideas radicales.

Hablando de Einstein, un hilo que conecta todos los genios es la percepción. La forma en que funciona es similar a las experiencias místicas. Einstein, Tesla, Descartes … todos dijeron que sus ideas innovadoras simplemente se les ocurrieron. Llegaron con toda claridad y detalle. Y que en ese momento sabían sin lugar a dudas que era correcto. Otros parecían ser capaces de invocar esa percepción utilizando enteógenos y productos químicos como el LSD. Un ejemplo es el uso de LSD por parte de Francis Crick en el descubrimiento de que el ADN es de doble hélice.

Creo que sería más útil investigar más sobre cómo podemos aprovechar esa información, especialmente hoy en día en que la humanidad se enfrenta a tantos desafíos y las soluciones geniales son las más necesarias. Tampoco debemos dudar en llevar la investigación científica al ámbito de las experiencias místicas. El elefante en la habitación puede ser difícil de manejar, pero ignorarlo sería un error.

Answer 10

En mi serie de libros Strategies of Genius, Vols. I – III (1994, 1995) Aplicé los principios y técnicas de modelado de la PNL para estudiar las estrategias de varios “genios” conocidos, entre ellos Einstein, Mozart, Leonardo da Vinci, Walt Disney, Nikola Tesla, Aristóteles, Sigmund. Freud y Sherlock Holmes de Sir Arthur Conan Doyle. Algunos patrones clave de genio identificados por este estudio incluyen:

1. Haber desarrollado numerosos enlaces entre los sentidos.
Mientras que la visión puede ser un foco central, los genios tienden a usar todos sus sentidos y crean sinestesias entre los sentidos. Mozart es probablemente el mejor ejemplo de esto: sintió, vio e incluso probó su música. Einstein afirmaba derivar sentimientos de sus construcciones imaginarias internas. Tenía la capacidad de ponerse en sus imágenes internas, de llevar lo que imaginaba dentro de su neurología y hacerlo real.

2. Usa múltiples perspectivas.
Una de las características más comunes del genio es poder tener más perspectivas de un tema o proceso en particular de lo que es típico, y encontrar la (s) perspectiva (s) que nadie más ha tomado.
Además de poder tomar diferentes puntos de vista, los genios tienen la capacidad de identificarse con diferentes posiciones perceptivas. Walt Disney, por ejemplo, no pudo describir el comportamiento de sus personajes animados sin actuar simultáneamente por sí mismo. También tuvo la capacidad de dejar atrás su propia posición perceptiva y asumir la visión del mundo de sus audiencias. Una de las habilidades reales de los genios es identificar (tomar la segunda posición con) con lo que estén trabajando, incluso si son objetos inanimados. Las personas que son genios con las computadoras afirman poder ver el mundo como lo haría una computadora. Miguel Ángel pudo ir a la segunda posición con un trozo de piedra. Él dijo: “Yo no hago la estatua. La estatua ya está en el mármol esperando que la suelte. Solo sigo cincelando hasta que quede libre “.

3. Capacidad para moverse de un lado a otro entre diferentes tamaños de fragmentos y niveles de pensamiento.
Los genios pueden moverse fácilmente entre la visión más amplia y las acciones específicas requeridas para manifestar el panorama general. Pueden trabajar con las piezas pequeñas y, sin embargo, no quedar atrapados en todos los detalles. También pueden ver el panorama general sin perder de vista las piezas pequeñas. Los genios parecen ser los únicos capaces de equilibrar ambos. Los genios también pueden moverse entre modelos y principios abstractos y expresiones concretas específicas de esas abstracciones. Pueden encontrar los principios abstractos en los ejemplos concretos con los que están trabajando y encarnar relaciones abstractas en ejemplos específicos. Esto forma un tipo de bucle que les permite refinar sus teorías a través de la retroalimentación del mundo concreto y, al mismo tiempo, refinar sus trabajos físicos a través de la retroalimentación de principios más abstractos.

4. Desarrollar estados especiales para el acceso a procesos inconscientes.
La mayoría de los genios reconocen directamente la importancia de los procesos inconscientes en su trabajo. Parecería que una vez que uno ha configurado todos los circuitos internos, es importante maximizar la competencia inconsciente, para salir del camino del proceso. Muchas personas creativas afirman que obtienen sus brillantes ideas cuando están en la ducha por la mañana. Algunas personas han dicho algo al efecto de: “Lleno mi mente de la información que puedo encontrar hasta que estoy completamente agotada y no puedo encajar nada más allí”. Después me voy a dormir. ¡Cuando me despierto, tengo la respuesta! “Mozart describió sus procesos creativos como un” sueño placentero y vivaz “. Leonardo incluso llegó a sugerir algunos procesos para estimular asociaciones inconscientes al mirar las paredes, etc.

5. Tenga Determinación y opere en un marco de ‘retroalimentación’ en lugar de ‘falla’.
Los genios frecuentemente tienen ideas que desafían y transforman viejas formas de pensar. Según el filósofo Arthur Schopenhauer, todas las grandes ideas nuevas pasan por tres etapas. El primero es el ridículo; La segunda es la oposición violenta. luego, finalmente, se acepta que siempre han sido “evidentes”. Los genios tienen la capacidad de atenerse a lo que creen, incluso cuando no reciben reconocimiento o apoyo externo. También tienen una capacidad única para percibir la falta de éxito no como un fracaso, sino como una retroalimentación para saber dónde mirar a continuación. Como lo expresó una persona: “Un fallo es solo una solución a un problema que no sea en el que estoy trabajando en este momento”.

6. Usa metáforas y analogías.
Los genios utilizan constantemente metáforas y estrategias de pensamiento lateral o no lineal. La metáfora o la analogía parecen estar en el centro de todo acto de genio. Mozart usó la analogía de juntar bocados para crear una comida para componer su música. Einstein usó construcciones metafóricas como un escarabajo ciego que camina sobre una pelota de playa o sombras tridimensionales para formular y explicar sus teorías. Parece que el uso de la metáfora permite al genio centrarse en los principios más profundos y no quedar atrapado en el contenido o las limitaciones de la realidad.

7. Piense sistemáticamente y concéntrese en la “estructura profunda” en lugar de la “estructura superficial”.
Uno de los patrones más esenciales del genio parece ser la capacidad de pensar “sistémicamente” en lugar de “mecánicamente”. Las estrategias mentales de los genios normalmente les permiten rastrear sistemas completos de elementos que interactúan. Quizás la característica más definitiva del genio es el compromiso de llegar a la “estructura profunda” más allá de la “estructura de superficie”. Aristóteles y Leonardo afirmaron que estaban buscando los “primeros principios” del mundo natural. Tesla, también, enfatizó la importancia de mantener el enfoque en los “grandes principios subyacentes”. La búsqueda de Einstein por la teoría del campo unificado representó una búsqueda de las estructuras más profundas del universo. Freud buscó continuamente niveles múltiples de estructuras sucesivamente más profundas detrás de los síntomas y comportamientos superficiales de sus sujetos analíticos.

8. Tener una misión más allá de su identidad individual.
En la introducción a su trabajo sobre anatomía, Leonardo declaró audazmente: “Deseo hacer milagros”. De su trabajo, Disney sostuvo: “Este no es el medio de los dibujos animados, tenemos mundos que conquistar aquí. . . . Sea lo que sea lo que la mente del hombre pueda concebir, la animación puede explicar. “De sus razones para estudiar física, Einstein sostuvo:” Quiero conocer los pensamientos de Dios, todo lo demás son detalles “. Afirmar además que” Todo significa que no es más que un instrumento contundente si no tenemos detrás de ellos un espíritu vivo “. Una característica común de todos los genios es que perciben que su trabajo proviene de algo y sirve a algo más grande que ellos mismos.

Answer 11

Esa es una buena pregunta. Siempre estoy buscando pistas en mis observaciones e investigaciones. Aquí hay algunos que he encontrado y formas en que puede beneficiarse.

Siempre un detective

Los creativos e innovadores siempre tienen mentes inquisitivas. ¿Está usted y el equipo haciendo suficientes preguntas para profundizar y comprender el problema tanto como pueda?

Hacer tiempo de silencio

La mayoría de los días ordinarios de un trabajador promedio incluyen una enorme cantidad de tareas múltiples. La multitarea es, por supuesto, muy destructiva para el tiempo y el espacio de un buen pensamiento creativo. Reserve tiempo para que los miembros del equipo se relajen y estimulen la mente hasta que fluyan las ideas.

Buen reto

Las frases son lo suficientemente buenas, esto siempre ha funcionado, y esto es todo el tiempo que tenemos para dedicarnos a este problema, etc. Son muy destructivas para la creatividad del equipo. Evítalos a toda costa, ya que son el enemigo número 1 con los mejores resultados.

Fomentar la autonomía

Todos preferimos el control sobre nuestros entornos. Según un estudio realizado en 2008 por la Universidad de Harvard, existe una correlación directa entre las personas que tienen la capacidad de tomar sus propias decisiones y el valor de su producción creativa. Un empleado que tiene que ejecutar cada pequeño detalle de su jefe para su aprobación se adormecerá rápidamente en el proceso creativo.

El acto de creatividad es uno de autoexpresión. Otorgar autonomía implica extender la confianza. Por definición, su equipo puede tomar decisiones que usted hubiera tomado de manera diferente. La clave es proporcionar un mensaje claro de qué resultados está buscando o qué problema quiere que el equipo resuelva. A partir de ahí, debe ampliar la confianza y dejar que hagan su mejor trabajo.

Pensamiento divergente

Probar el enfoque de cantidad a nuevas ideas. Use la lluvia de ideas para mejorar el pensamiento divergente. Estudia y luego conecta ideas para obtener nuevas ideas.

Añadir juego a la ecuación

Cuando busque un nuevo pensamiento para resolver un problema, agite las cosas agregando diversión y juegue al proceso. Siempre tiene la capacidad de eliminar el estrés y la presión en un equipo.

Algunos mitos que se deben evitar: Mitos sobre la creatividad … 17 para dejar de decirte a ti mismo ahora

Explora nuevas experiencias

Abre tu nueva idea pensando. Hacer las cosas en formas nuevas y no probadas. Evita las formas establecidas de resolver problemas.

Experimentar

Haz toda la experimentación que puedas. No se preocupe por las fallas y permita que el equipo cuestione todas y cada una de las suposiciones y considere incluso las ideas más locas.

Mike Schoultz es el fundador de Digital Spark Marketing , una agencia de marketing digital y servicio al cliente. Con 40 años de experiencia en negocios, escribe sobre temas relacionados con la mejora del rendimiento de los negocios. Por favor, marque su blog para historias y artículos impresionantes.

Answer 12

En los años 90 comencé a trabajar durante un par de años en AT&T Labs, la parte de Bell Labs que AT&T conservaba cuando se separó de Lucent. Mientras estuve allí tuve el privilegio de trabajar con algunas personas que fácilmente califican como genios (lo cual, lamentablemente, no lo soy).

Había varias cosas acerca de ellos que eran diferentes. Aquí están los que me parecieron más importantes:

Valoran los logros y la capacidad sobre los títulos. No importaba si era del C-suite o incluso si tenía varios PhD. Lo que querían saber era lo que habías hecho. Una vez, un doctorado que ocupó un puesto ejecutivo en una gran empresa de tecnología llegó a los laboratorios y dio una conferencia. Yo no estaba allí, pero oí las consecuencias. Aparentemente, el visitante estaba demasiado contento consigo mismo, y el consenso general fue que su fanfarronear era inapropiado, dado que cuando investigaba era conocido principalmente por una teoría que se había demostrado incorrecta.

No tienen tolerancia con las afirmaciones sueltas y el pensamiento descuidado. No mucho después de unirme a los laboratorios, dije algo casualmente en el almuerzo y uno de los científicos de la mesa me dirigió una mirada aguda. Luego dijo: “Eso no puede ser correcto. ¿Cuál es su razonamiento? “De acuerdo, no son las mejores habilidades sociales, pero él tenía razón: había estado repitiendo algo que había escuchado y no me había molestado en verificar los hechos o incluso en pensar críticamente. Y resultó que estaba mal. (Esa fue una valiosa lección de vida y ahora me esfuerzo mucho más por pensar en lo que estoy diciendo para no soltar accidentalmente a BS).

No tienen pasatiempos, tienen pasiones. Básicamente estas eran personas a las que les gustaba dominar su tema. Uno de mis amigos genios voló en un avión, y también fue el presidente de su club de vuelo. Otra se centró en el vino, y ella escribió un pequeño programa de inteligencia artificial que recomendaría el vino adecuado con múltiples platos para que los amigos pudieran compartir una botella cuando salían a cenar.

No son esclavos de lo que todos los demás están haciendo y pensando. Podrías llamarlos excéntricos o incluso nerds. El hecho era que no eran animales de manada y eso nunca parecía molestarlos. Una noche, uno de los científicos hizo una fiesta y decidió que deberíamos jugar Trivial Pursuit. Terminé en un equipo con todos los no científicos (incluido el editor / editor de un periódico local). A pesar del hecho de que había varios genios honestos a Dios en los equipos de científicos, los aplastamos porque no podían responder preguntas sobre la cultura popular o los deportes. Estoy bastante seguro de que no les molestó un poco.

Answer 13

¿Cómo se le ocurren ideas a los genios? ¿Qué es común al estilo de pensamiento que produjo “Mona Lisa”, así como al que generó la teoría de la relatividad? ¿Qué caracteriza las estrategias de pensamiento de los Einsteins, Edisons, DaVincis, Darwins, Picassos, Michelangelos, Galileos, Freuds y Mozarts de la historia? ¿Qué podemos aprender de ellos?

Durante años, académicos e investigadores han tratado de estudiar el genio al dar sus estadísticas vitales, como si las pilas de datos de alguna manera iluminaran al genio. En su estudio de 1904 sobre el genio, Havelock Ellis observó que la mayoría de los genios son engendrados por hombres mayores de 30 años; tenían madres menores de 25 años y usualmente estaban enfermas como niños. Otros estudiosos informaron que muchos eran célibes (Descartes), otros no tenían padre (Dickens) o sin madre (Darwin). Al final, las pilas de datos no iluminaron nada.

Los académicos también intentaron medir los vínculos entre inteligencia y genio. Pero la inteligencia no es suficiente. Marilyn vos Savant, cuyo coeficiente intelectual de 228 es el más alto jamás registrado, no ha contribuido exactamente a la ciencia o al arte. Ella es, en cambio, una columnista de preguntas y respuestas para la revista Parade. Los físicos de la fábrica tienen un coeficiente intelectual mucho más alto que el ganador del Premio Nobel Richard Feynman, que muchos reconocen como el último gran genio estadounidense (su coeficiente intelectual era simplemente un respetable 122).

Genius no se trata de anotar 1600 en los SAT, dominar catorce idiomas a la edad de siete años, terminar los ejercicios de Mensa en un tiempo récord, tener un coeficiente intelectual extraordinariamente alto o incluso ser inteligente. Después de un considerable debate iniciado por JP Guilford, un psicólogo destacado que pidió un enfoque científico sobre la creatividad en los años sesenta, los psicólogos llegaron a la conclusión de que la creatividad no es lo mismo que la inteligencia. Un individuo puede ser mucho más creativo de lo que es inteligente, o mucho más inteligente que creativo.

La mayoría de las personas con inteligencia promedio, dados los datos o algún problema, pueden averiguar la respuesta convencional esperada. Por ejemplo, cuando se le pregunta: “¿Qué es la mitad de 13?” La mayoría de nosotros respondemos de inmediato a las seis y media. Probablemente alcanzaste la respuesta en unos segundos y luego volviste tu atención al texto.

Por lo general, pensamos de manera reproductiva, esto se basa en problemas similares encontrados en el pasado. Cuando nos enfrentamos a problemas, nos fijamos en algo en nuestro pasado que ha funcionado antes. Preguntamos: “¿Qué me han enseñado en la vida, la educación o el trabajo sobre cómo resolver el problema?” Luego seleccionamos analíticamente el enfoque más prometedor basado en experiencias pasadas, excluyendo todos los otros enfoques, y trabajamos en una dirección claramente definida hacia la solución del problema. Debido a la solidez de los pasos basados ​​en experiencias pasadas, nos volvemos arrogantemente seguros de la exactitud de nuestra conclusión.

En contraste, los genios piensan productivamente, no reproductivamente. Cuando se enfrentan a un problema, preguntan “¿De cuántas maneras diferentes puedo verlo?”, “¿Cómo puedo repensar la forma en que lo veo?” Y “¿De cuántas maneras diferentes puedo resolverlo?” en lugar de “¿Qué me han enseñado otras personas sobre cómo resolver esto?” Tienden a dar muchas respuestas diferentes, algunas de las cuales son poco convencionales y posiblemente únicas. Un pensador productivo diría que hay muchas maneras diferentes de expresar “trece” y muchas formas diferentes de reducir a la mitad algo. Los siguientes son algunos ejemplos.

6.5

13 = 1 y 3

TRES ADOLESCENTES = 4

XIII = 11 y 2

XIII = 8

(Nota: Como puede ver, además de seis y una mitad, al expresar 13 de diferentes maneras y reducirlo a la mitad de manera diferente, se podría decir que la mitad de trece es 6.5, o 1 y 3, o 4, o 11 y 2, u 8, y así sucesivamente.) Con el pensamiento productivo, uno genera tantos enfoques alternativos como puede. Consideras los enfoques menos obvios y los más probables. Es la voluntad de explorar todos los enfoques lo que es importante, incluso después de que uno haya encontrado uno prometedor. Una vez a Einstein se le preguntó cuál era la diferencia entre él y la persona promedio. Dijo que si le pedía a la persona promedio que encontrara una aguja en el pajar, la persona se detendría cuando encontrara una aguja. Él, por otra parte, atravesaría todo el pajar buscando todas las agujas posibles.

¿Cómo generan los genios creativos tantas alternativas y conjeturas? ¿Por qué tantas de sus ideas son tan ricas y variadas? ¿Cómo producen las variaciones “ciegas” que llevan al original y la novela? Un creciente grupo de académicos está ofreciendo evidencia de que uno puede caracterizar la manera en que piensan los genios. Al estudiar los cuadernos, la correspondencia, las conversaciones y las ideas de los más grandes pensadores del mundo, han descubierto estrategias de pensamiento y estilos de pensamiento comunes que permitieron a los genios generar una prodigiosa variedad de ideas novedosas y originales.

ESTRATEGIAS

A continuación se presentan descripciones en miniatura de las estrategias que son comunes a los estilos de pensamiento de los genios creativos en la ciencia, el arte y la industria a lo largo de la historia.

Los genios miran los problemas de muchas maneras diferentes.

El genio a menudo proviene de encontrar una nueva perspectiva que nadie más ha tomado. Leonardo da Vinci creía que para obtener conocimiento sobre la forma de los problemas, comienza por aprender a reestructurarlo de muchas maneras diferentes. Sintió que la primera forma en que veía un problema era demasiado sesgada hacia su forma habitual de ver las cosas. Reestructuraría su problema mirándolo desde una perspectiva y moviéndose a otra perspectiva y aún a otra. Con cada movimiento, su comprensión se profundizaría y comenzaría a comprender la esencia del problema. La teoría de la relatividad de Einstein es, en esencia, una descripción de la interacción entre diferentes perspectivas. Los métodos analíticos de Freud fueron diseñados para encontrar detalles que no encajaban con las perspectivas tradicionales para encontrar un punto de vista completamente nuevo.

Para resolver un problema de manera creativa, el pensador debe abandonar el enfoque inicial que surge de la experiencia pasada y reconceptualizar el problema. Al no conformarse con una perspectiva, los genios no solo resuelven los problemas existentes, como inventar un combustible respetuoso con el medio ambiente. Ellos identifican nuevos. No hace falta ser un genio para analizar los sueños; Requería que Freud preguntara en primer lugar qué significan los sueños que conlleva nuestra psique.

LOS GENIUSOS HACEN QUE SUS PENSAMIENTOS SEAN VISIBLES.

La explosión de creatividad en el Renacimiento estuvo íntimamente ligada a la grabación y transmisión de un vasto conocimiento en un lenguaje paralelo; Un lenguaje de dibujos, gráficos y diagramas, como, por ejemplo, en los renombrados diagramas de DaVinci y Galileo. Galileo revolucionó la ciencia al hacer visible su pensamiento con diagramas, mapas y dibujos, mientras que sus contemporáneos utilizaron enfoques matemáticos y verbales convencionales.

Una vez que los genios obtienen una cierta facilidad verbal mínima, parecen desarrollar una habilidad en habilidades visuales y espaciales que les da la flexibilidad de mostrar información de diferentes maneras. Cuando Einstein había pensado en un problema, siempre encontraba necesario formular su tema de la forma más diferente posible, incluso mediante diagramas. Tenía una mente muy visual. Pensó en términos de formas visuales y espaciales, en lugar de pensar en líneas de razonamiento puramente matemáticas o verbales. De hecho, creía que las palabras y los números, tal como están escritos o hablados, no desempeñaban un papel importante en su proceso de pensamiento.

GENIUSES PRODUCE.

Una característica distintiva del genio es la inmensa productividad. Thomas Edison tenía 1.093 patentes, aún el récord. Garantizó la productividad al dar a sí mismo y sus asistentes cuotas de idea. Su propia cuota personal era un invento menor cada 10 días y un invento importante cada seis meses. Bach escribía una cantata todas las semanas, incluso cuando estaba enfermo o agotado. Mozart produjo más de seiscientas piezas de música. Einstein es mejor conocido por su artículo sobre la relatividad, pero publicó otros 248 artículos. Los numerosos borradores de “The Waste Land” de TS Elliot constituyen una mezcla de pasajes buenos y malos que finalmente se convirtió en una obra maestra. En un estudio de 2.036 científicos a lo largo de la historia, Dean Kean Simonton, de la Universidad de California, Davis descubrió que los más respetados produjeron no solo grandes trabajos, sino también más “malos”. De su gran cantidad de trabajo salió calidad. Los genios producen. Período.

GENIUSES HACEN COMBINACIONES DE NOVELA .

Dean Keith Simonton, en su libro de 1989, Scientific Genius sugiere que los genios son genios porque forman combinaciones más novedosas que los simplemente talentosos. Su teoría tiene una etimología detrás de ello: cogito: “Creo que – originalmente connotado” sacudir juntos “: intelligo la raíz de” inteligencia “significa” seleccionar entre “. Esta es una clara intuición temprana acerca de la utilidad de permitir ideas y pensamientos al azar. se combinan entre sí y la utilidad de seleccionar entre los pocos que retendrán. Como el niño muy juguetón con un legado de Legos, un genio combina y combina constantemente ideas, imágenes y pensamientos en diferentes combinaciones en sus mentes consciente y subconsciente. Considere la ecuación de Einstein, E = mc2. Einstein no inventó los conceptos de energía, masa o velocidad de la luz, sino que al combinar estos conceptos de una manera novedosa, pudo mirar el mismo mundo que todos los demás y ver algo. Las leyes de la herencia en las que se basa la ciencia moderna de la genética son los resultados de Gregor Mendel, quien combinó las matemáticas y la biología para crear una nueva ciencia.

GENIUSES FORCE RELACIONES.

Si un estilo particular de pensamiento se destaca sobre el genio creativo, es la capacidad de hacer yuxtaposiciones entre diferentes sujetos. Llámelo una instalación para conectar lo desconectado que les permite ver cosas a las que otros están ciegos. Leonardo daVinci forzó una relación entre el sonido de una campana y una piedra que golpea el agua. Esto le permitió hacer la conexión de que el sonido viaja en ondas. En 1865, FA Kekule intuyó la forma de la molécula de benceno en forma de anillo forzando una relación con el sueño de una serpiente mordiéndose la cola. Samuel Morse estaba perplejo tratando de averiguar cómo producir una señal telegráfica lo suficiente como para ser recibida de costa a costa. Un día vio cómo se intercambiaban caballos atados en una estación de relevo y forzaba una conexión entre estaciones de relevo para caballos y señales. La solución fue dar a la señal de desplazamiento incrementos periódicos de potencia. Nickla Tesla forzó una conexión entre el sol poniente y un motor que hizo posible el motor de CA haciendo que el campo magnético del motor gire dentro del motor al igual que el sol (desde nuestra perspectiva) rota.

Los genios piensan en opuestos.

El físico y filósofo David Bohm creía que los genios podían pensar diferentes pensamientos porque podían tolerar la ambivalencia entre opuestos o dos sujetos incompatibles. El Dr. Albert Rothenberg, un destacado investigador del proceso creativo, identificó esta habilidad en una gran variedad de genios, entre ellos Einstein, Mozart, Edison, Pasteur, Joseph Conrad y Picasso en su libro de 1990, La diosa emergente: El proceso creativo en el arte. La ciencia y otros campos. El físico Niels Bohr creía que si mantenías los opuestos juntos, suspendes tu pensamiento y tu mente se mueve a un nuevo nivel. La suspensión del pensamiento permite que una inteligencia más allá del pensamiento actúe y cree una nueva forma. El remolino de los opuestos crea las condiciones para que un nuevo punto de vista brille libremente de tu mente. La capacidad de Bohr de imaginar la luz como partícula y como onda llevó a su concepción del principio de complementariedad. La invención de Thomas Edison de un sistema práctico de iluminación involucraba la combinación de cableado en circuitos paralelos con filamentos de alta resistencia en sus bombillas, dos cosas que los pensadores convencionales no consideraban posibles, de hecho, no se consideraron en absoluto debido a una supuesta incompatibilidad. Debido a que Edison pudo tolerar la ambivalencia entre dos cosas incompatibles, pudo ver la relación que lo llevó a su avance.

LOS GENIUSES PENSAN METAFORICAMENTE.

Aristóteles consideraba la metáfora como un signo de genio, creyendo que el individuo que tenía la capacidad de percibir semejanzas entre dos áreas separadas de la existencia y vincularlas era una persona de dones especiales. Si, a diferencia de las cosas, las cosas son realmente parecidas en algunos aspectos, tal vez lo sean en otras. Alexander Graham Bell observó la comparación entre el funcionamiento interno de la oreja y el movimiento de una pieza robusta de membrana para mover el acero y concibió el teléfono. Thomas Edison inventó el fonógrafo, en un día, después de desarrollar una analogía entre un embudo de juguete y los movimientos de un hombre de papel y las vibraciones de sonido. La construcción subacuática se hizo posible al observar cómo los gusanos de los túneles penetran en la madera construyendo primero los tubos. Einstein derivó y explicó muchos de sus principios abstractos dibujando analogías con sucesos cotidianos, como remar en un bote o pararse en una plataforma mientras un tren pasaba.

Los genios se preparan para la oportunidad.

Cuando intentamos hacer algo y fallamos, terminamos haciendo otra cosa. Tan simple como puede parecer esta afirmación, es el primer principio del accidente creativo. Podemos preguntarnos por qué hemos fallado en hacer lo que pretendíamos, y esto es lo razonable y esperado. Pero el accidente creativo provoca una pregunta diferente: ¿Qué hemos hecho? Responder a esa pregunta de una forma novedosa e inesperada es el acto creativo esencial. No es suerte, sino una visión creativa de primer orden. Alexander Fleming no fue el primer médico en notar el moho formado en un cultivo expuesto mientras estudiaba bacterias mortales. Un médico menos dotado habría destrozado este evento aparentemente irrelevante, pero Fleming lo notó como “interesante” y se preguntó si tenía potencial. Esta observación “interesante” condujo a la penicilina que ha salvado millones de vidas. Thomas Edison, mientras reflexionaba sobre cómo hacer un filamento de carbono, estaba jugando sin pensar con un pedazo de masilla, girándolo y retorciéndolo en sus dedos, cuando miró sus manos, la respuesta lo golpeó entre los ojos: retorcer el carbono, como cuerda. BF Skinner enfatizó un primer principio de los metodólogos científicos: cuando encuentres algo interesante, abandona todo lo demás y estudialo. Demasiados no logran responder al llamado de la oportunidad en la puerta porque tienen que terminar algún plan preconcebido. Los genios creativos no esperan los regalos del azar; En cambio, buscan activamente el descubrimiento accidental.

RESUMEN

Reconocer las estrategias de pensamiento comunes de los genios creativos y aplicarlas te hará más creativo en tu trabajo y en tu vida personal. Los genios creativos son genios porque saben “cómo” pensar, en lugar de “qué” pensar. La socióloga Harriet Zuckerman publicó un interesante estudio sobre los ganadores del Premio Nobel que vivían en los Estados Unidos en 1977. Descubrió que seis de los estudiantes de Enrico Fermi ganaron el premio. Ernst Lawrence y Niels Bohr tenían cuatro cada uno. JJ Thompson y Ernest Rutherford, entre ellos, capacitaron a diecisiete premios Nobel. Esto no fue un accidente. Es obvio que estos premios Nobel no solo fueron creativos por derecho propio, sino que también pudieron enseñar a otros cómo pensar creativamente.

Answer 14

No puedo decir con seguridad si esto es genio , pero es un patrón que comúnmente veo en algunas de las personas más inteligentes y perspicaces que conozco. Y lo mejor de esto es que es algo que puedes enseñarte a ti mismo; Es un hábito que puedes construir. Estoy trabajando en ello yo mismo:

Cuando surge una pregunta, o mejor aún cuando surge un problema, deja de trabajar en ello por un minuto. Establecer los detalles a un lado. Da un paso atrás y mira una imagen más grande.

¿Por qué surgió esa pregunta? Y luego preguntar “por qué” un par de veces más.
¿Quién o qué se verá afectado por la respuesta? ¿Por qué?

O en el caso de problemas, ¿por qué es esto un problema?
¿Quién va a ser infeliz? ¿Por qué?
¿De qué van a ser infelices exactamente? ¿Por qué?
¿Qué van a hacer después de golpear este problema? ¿Por qué?
¿Qué hicieron que condujeron al problema? ¿Por qué estaban haciendo eso?

¿Qué otras partes del sistema se verán afectadas por esta pregunta o problema? De nuevo, ¿por qué? (Y si te sientes genio … ¿qué aspecto tendrán esas otras partes dentro de un año? ¿O dos o tres o cinco?)

Por supuesto, puedes caer en un agujero de conejo con esta línea de pensamiento y nunca salir a tiempo para actuar, así que ten cuidado. Pero al tomar decisiones o resolver problemas, a menudo ayuda mirar fuera de los detalles de la situación actual y considerar el contexto en su lugar.

A veces hace que la decisión o la solución sea más fácil. A veces, se da cuenta de que está trabajando en una pregunta o un problema que dejará de existir si realiza un cambio en alguna otra parte del proceso o sistema en el que está trabajando.

Es un hábito en el que todavía estoy trabajando, pero lo estoy haciendo porque es algo que veo en mis compañeros de trabajo de vez en cuando y a menudo es muy útil. Y porque me estoy cansando de ser una de las personas que dice “por qué no pensé en eso” cuando alguien más toma este camino y se le ocurre algo que podría ser obvio para cualquiera que simplemente se acordó de dar un paso Alejarse de los detalles del problema-du-jour y mirar el contexto.

Answer 15

Oye, por diversión, voy a describir algunas cosas que hago. Tengo un coeficiente intelectual de 195 por mi estimación.

Iba a responder a esta pregunta normalmente, pero la respuesta de Satvik Beri es mucho mejor de lo que podía hacer, y la respuesta de Stephen Fitch es un excelente seguimiento.

Cuando busco la respuesta a una pregunta difícil, encuentro una posible respuesta que creo que es probable que esté equivocada, supongo que es correcta y luego trato de determinar por qué es correcta. Como resultado, descubro por qué está mal, lo que me da suficiente información sobre cómo funciona el sistema para que yo averigüe por qué todo lo que está bien está bien, lo que me permite averiguar la respuesta correcta a la pregunta difícil.

Al aprender una nueva habilidad, primero trato de averiguar por qué los “conceptos básicos” son los elementos básicos, y de qué habilidades subyacentes están compuestos los conceptos básicos. Continúo abstrayendo hacia abajo hasta que encuentro 1–5 habilidades básicas extremadamente simples. Luego practico esas habilidades básicas extremadamente simples que son tan simples y tan básicas que ningún maestro disponible para mí ha pensado en ellas, y como resultado piensan que tengo un desafío de desarrollo (por ejemplo, un núcleo simple en el arte es cómo para dibujar una línea. Una de las mejores cosas que puede hacer un aspirante a artista es pasar un mes dibujando líneas simples en un cuaderno de bocetos. Los maestros no te lo dirán, pero si miras en línea puedes tener la suerte de encontrar ese tipo de líneas. De consejo). Una vez que he logrado que esas habilidades básicas sean bastante sólidas, lo que toma aproximadamente un mes, luego trabajo en habilidades de nivel maestro que son mucho más allá de lo que los maestros disponibles para mí están dispuestos a enseñar, que se enojan conmigo incluso por molesto. … no me gustaba la escuela

Hay una habilidad que aprendí cuando era muy joven y la uso en todo, desde la programación hasta el masaje y la soldadura. Es la habilidad de mover su mano a través del agua a un ritmo óptimo, de modo que logre la máxima velocidad con el mínimo esfuerzo. Un cordón de soldadura es perfecto cuando sueldas a ese ritmo. La programación está “en la zona” cuando se programa a ese ritmo. El masaje es más relajante y más efectivo cuando se masajea a ese ritmo. Utilizo esta habilidad cuando cojo helado con una cuchara, y lo uso cuando estoy pensando en mi plan de vida de 20 años, y lo uso para atravesar el tráfico cuando manejo, y lo uso cuando hablo con personas para ayudarles a entenderme Esta es mi segunda habilidad más utilizada.

Answer 16

Todo depende de cómo se defina un genio. Hay tres ideas interesantes sobre los patrones de pensamiento geniales, que provienen de tres de mis modelos de conducta personales y de los genios indiscutibles Albert Einstein, Nikola Tesla y Steve Jobs.

STEVE JOBS:

Esta es una captura de pantalla del siguiente sitio web: Las 13 citas más inspiradoras de Steve Jobs

ALBEST EINSTEN:

NIKOLA TESLA:

Extractos del libro “Nikola Tesla: Vida y obra de un genio”
por el profesor Vojin Popović, varios autores, el Dr. Milan Bulajić, Jovan Nikolajević, Milenko Karanović

“… Si pensara en un objeto, aparecería ante él mostrando la apariencia de solidez y masividad. Estas visiones poseían en gran medida los atributos de los objetos reales que, por lo general, le resultaba difícil distinguir entre la visión y la realidad. Esta facultad anormal funcionó de una manera muy útil en su trabajo escolar con las matemáticas.

Durante mi infancia, sufrí una aflicción peculiar debido a la aparición de imágenes, que a menudo se acompañaban de fuertes destellos de luz. Cuando se pronunciaba una palabra, la imagen del objeto designado se presentaría tan vívidamente a mi visión que no podría decir si lo que vi era real o no.

Día y noche, en mi imaginación, emprendí viajes, vi nuevos lugares, ciudades, países y todo el tiempo intenté hacer que estas cosas imaginarias fueran muy claras y claras en mi mente.

Por esa facultad de visualización, que aprendí en los esfuerzos infantiles para librarme de las imágenes molestas, he desarrollado lo que creo que es un nuevo método para materializar ideas y concepciones inventivas. Es un método que puede ser de gran utilidad para cualquier hombre imaginativo, ya sea un inventor, un hombre de negocios o un artista.

Aquí, en resumen, está mi propio método: después de experimentar el deseo de inventar una cosa en particular, puedo continuar durante meses o años con la idea en la parte de atrás de mi cabeza. Cuando me da la gana, deambulo por mi imaginación y pienso en el problema sin ninguna concentración deliberada. Este es un período de incubación.

Ahora, cuando estoy pensando deliberadamente en el problema en sus características específicas, puedo comenzar a sentir que voy a obtener la solución. Y lo maravilloso es que si me siento así, entonces sé que realmente he resuelto el problema y obtendré lo que busco.

El sentimiento es tan convincente para mí, como si ya lo hubiera resuelto. Llegué a la conclusión de que en esta etapa la solución real está en mi mente de manera subconsciente, aunque puede pasar mucho tiempo antes de que me dé cuenta de ello conscientemente.

No me importa si ejecuto mi máquina en mi mente o si la pruebo en mi tienda … ”

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Answer 17

Estos son algunos de los patrones que he visto entre las personas más inteligentes que he conocido (principalmente profesores o estudiantes graduados). No digo que estos sean replicables, o que hacerlo te hará un genio, solo que estos patrones parecen existir:

1. Son extremadamente talentosos para subir y bajar niveles de abstracción. Los genios tienden a ser capaces de encajar datos aparentemente no relacionados en la imagen global casi al instante, y profundizar en cualquier nivel de detalle. En una nota relacionada, cuando aprenden, tienden a aprender en todos los niveles de abstracción a la vez, en lugar de simplemente construir de abajo hacia arriba o de arriba hacia abajo como la mayoría de las personas.
2. Hacen muchas suposiciones. Esto puede parecer contrario a la intuición; a menudo hemos escuchado que el pensamiento creativo requiere romper suposiciones existentes. Y esto puede ser cierto, pero parece que los genios tienden a hacer muchas suposiciones muy rápidamente, ponen a prueba sus hipótesis y luego las modifican muy lentamente si es necesario.
3. Ellos vienen con formas únicas para comprimir la información. Una persona inteligente podría ver un teorema matemático difícil como una conexión de diez pasos, mientras que un genio podría visualizarlo y verlo todo como una imagen.
4. Separan la emoción o los pensamientos externos de su pensamiento. Al menos en la ciencia, los genios tienden a nunca agregar ningún significado externo a sus pensamientos; por ejemplo, podrían pensar en cómo invadir eficientemente un país o liberar un arma horrible sin sentirse perturbados por la imagen de la devastación que implicaría. De manera similar, a menudo se pueden concentrar en su trabajo sin importar por lo que estén pasando, ya sea ruidos fuertes o traumas personales.
5. Conectan cosas aparentemente no relacionadas. Un genio seguirá con frecuencia un modelo de aprendizaje en forma de T: ser un experto en una cosa y meterse en un montón. Con frecuencia se inspirarán o harán conexiones entre cosas que no están relacionadas con su investigación principal.

Answer 18

Hay muchas respuestas buenas aquí y un par de suposiciones incorrectas. En lugar de repasar todas las mismas cosas que todos los demás han dicho, pensé que me gustaría relacionar algunas de mis propias observaciones acerca de la forma en que pienso y otras que he conocido o leído, cosas que no he notado como fácilmente evidentes para el la mayoría de las personas con las que me asocio, o incluso pueden ser confusas para la mayoría de las personas. También trataré de dar ejemplos de cada uno.

Haciendo suposiciones, saltando a conclusiones con precisión: la mayoría de las personas hacen suposiciones y saltan a conclusiones, pero aquellas que las personas llaman genio, les disgustan intensamente las suposiciones inexactas. Todavía harán algunas suposiciones inexactas, pero están mucho más dispuestos a cambiar sus suposiciones si se consideran que ya no son exactas. Podría mantener una creencia de por vida en algo, descubrir que era falso, y donde esto causaría una gran crisis de fe en la mayoría, no es gran cosa para mí, solo verifico la precisión de la nueva suposición y si funciona Continúo en la nueva creencia sin perder el ritmo. Así es como se hacen nuevos descubrimientos importantes, las cosas que desafían la norma, se considerarían una herejía, irían en contra de la sabiduría convencional o la opinión mayoritaria establecida. Esas cosas no significan nada para el genio, si están equivocadas, simplemente están equivocadas. Incluso si el genio va en contra de lo que ellos mismos dijeron, no importa, lo que importa es lo que es correcto.

Resolución de problemas a la inversa: encuentro que a menudo resuelvo un problema adivinando la solución y luego conectando la pregunta a la solución. Esto puede parecer contrario a la intuición o arrogancia, pero es más probable que sea un ejemplo de la siguiente intuición que se basa en suposiciones normalmente precisas y un panorama general que se mantiene internamente. Un ejemplo que puede hacer que sea más fácil de entender es el tipo de problemas que la mayoría de las personas pueden responder automáticamente sin mostrar trabajo, como “¿Qué es 2 + 2?” La mayoría de las personas contestarán automáticamente 4 sin pensar en cómo obtuvieron la respuesta o mostrando su trabajo. Si se le pide que muestre su trabajo, puede mostrar algo como (1 + 1) + (1 + 1) = 4. En un sentido similar, adivinaré intuitivamente una respuesta a un problema complejo y luego escribiré una solución sobre cómo podría llegarse a esa respuesta. Mi trabajo diario es soporte técnico, por lo que esto funciona muy bien para mí. Un cliente llamará y me dirá su problema, y ​​lo he resuelto a menudo antes de que terminen de hablar. Entonces es solo una cuestión de esperar a que la tecnología se ponga al día conmigo, esperar a que mi computadora envíe la señal que necesito, etc. o tengo que esperar a que el cliente entienda la solución mientras lo explico una y otra vez . Es un placer cuando las cosas funcionan lo suficientemente rápido como para mantenerme al día, como cuando descubro el problema y envío la señal correcta para reiniciar un dispositivo y el cliente vuelve al estado de trabajo antes de que termine de hablar. Estoy acostumbrado a que el cliente se detenga a mitad de la explicación y diga: “Oh, espera, ya está arreglado, ¿hiciste algo?”

Ver cosas que otros no: con esto no me refiero tanto a ver una imagen grande, sino más a ver una imagen pequeña u oculta. Viendo cómo funcionan las cosas, viendo bajo la superficie. Donde alguien pueda ver una televisión, un genio puede ver la televisión, los cables y el funcionamiento interno, el flujo de electricidad, los posibles problemas que podría causar una televisión y las posibles soluciones a las que la televisión podría ser la respuesta. Esto puede hacer que una pregunta o problema simple sea visto como muy diferente o mucho más grande de lo que la mayoría de los demás podrían imaginar. Por ejemplo, cuando era adolescente, estaba deprimida por la forma en que una chica cambiaba de opinión acerca de que le gustaba. Eso me llevó a considerar la inestabilidad de la vida y la realidad y cómo cambia todo y nada podría considerarse inmutable. Resolví encontrar un ejemplo de una cosa que no se podía cambiar. Todo lo físico cambia a medida que envejece o se degrada con el tiempo. Las emociones cambian. La ciencia dura y fría evoluciona y cambia a medida que se descubren nuevas teorías y se descartan las antiguas. Los pensamientos y las ideas cambian. Finalmente resolví que lo único que podría considerarse invariable sería algo que creaste tú mismo y que realmente quisieras permanecer sin cambios, independientemente de las emociones, la lógica, etc. Luego creé algunas cosas en mi propia conciencia que resolví que serían las Objetos inmutables y así resolví mis crisis metafísicas.

Ver un panorama general: para mí esto es conectar cosas que para la mayoría de las personas no tienen una conexión perceptible. Aquí es donde el genio reúne cosas que aparentemente son dispares y encuentra una conexión entre ellas. Por lo general, significa que el genio disfruta aprendiendo y recopila datos como otros podrían recolectar tarjetas de béisbol. Luego, cuando surge la situación, puede recurrir a la información para dar saltos en la lógica y encontrar conexiones donde aparentemente no se encontró ninguna. Por ejemplo, una sombra en el techo me dio una idea de cómo disminuir los resultados de una detonación atómica para un área localizada.

La capacidad de encontrar soluciones para problemas sin solución: es decir. Religión, amor, comunicación, temperatura, tiempo. Estas son todas las cosas en las que he trabajado para encontrar soluciones. La comunicación es la que ha sido más difícil de aplicar una solución. Saber qué es la comunicación y qué efecto tiene, no ayuda a comunicarse mejor, porque hay dos o más personas involucradas y es demasiado complejo para obtener resultados regulares. Cuando tenía 19 años se me ocurrió el tema básico de la comunicación: “Las traducciones verbales difieren de acuerdo según el grado de diferencia en los conceptos preconcebidos y la empatía emocional con el contenido y la comprensión del contexto y la asociación del tema con el Factores involucrados “. En otras palabras, lo que escuche o diga dependerá de sus antecedentes, su forma de pensar y cómo se siente con respecto a lo que está escuchando o diciendo, y de su comprensión de lo que escucha o dice, y si lo que se dice o se escucha implica usted o no

Resolver cosas por el bien de la solución: con esto quiero decir encontrar una solución independientemente de si puede ser ilegal, inmoral, etc. Creo que esta es la razón por la que Einstein ideó la bomba atómica, Davinci ideó máquinas de guerra o por qué Los científicos vienen con ideas dañinas, inmorales o ilegales. Es más por resolver, que por la necesidad de la solución en sí.

Entendiendo las cosas de manera intuitiva: Tomando todas las cosas que ya he dicho, creo que esto lleva a una comprensión intuitiva de otras cosas que son similares, o tal vez no tan similares, simplemente basadas en otras cosas que el genio sabe, ha aprendido o el cuadro más grande que han desarrollado en su mente. Mis mejores ejemplos de esto serían Einstein y Davinci.

Ser un genio no necesariamente te hace popular, famoso, rico, comprendido, feliz, etc. Por lo general, significa todo lo contrario.

Answer 19

Los genios son diferentes como cualquier otra persona, aunque hay algunos patrones que parecen sobresalir para todos los genios en términos generales.
El principal de ellos es la idea de que pueden hacer un trabajo duro durante un período de tiempo muy largo sin mucho descanso entre el trabajo. Se centran mucho en algo que les interesa y se adhieren a él hasta el final. Por lo general, este trabajo es muy complejo y se realiza con grandes detalles desde el principio hasta el final. Este trabajo sigue un patrón que crean. Se puede seguir desde el principio hasta las conclusiones. Se realiza con grandes detalles que ayudan a que incluso la persona más promedio pueda comprender el trabajo en su totalidad. El cuerpo de trabajo eventualmente se convierte en su trabajo de vida que eventualmente se presenta al mundo por su decisión sobre lo que el mundo piensa de él. En este momento se conocerá como Genio o más para la persona que lo hizo.
Al hacer estos trabajos, uno tiene que tener una gran cantidad de conocimiento común para empezar, sobre muchos temas. Esto aumentará con el tiempo y permitirá completar el cuerpo final de las obras. Con estas dos áreas haciendo lo suyo, todo tu ser debe estar en buena forma. Uno debe tener la capacidad de manejar grandes cantidades de información durante un período de tiempo masivo para lograr el fin final que se indica aquí. Esto debe estar en el orden de la fuerza física y mental. La capacidad para soportar las presiones del trabajo tomará gran parte de estas dos áreas durante toda la vida. Se necesita buena salud para que uno de los genios haga su trabajo completamente.
Otra área de Genio que se ve es la idea de aislamiento de sí mismo durante muchos años para completar su trabajo por completo. Cuando uno trabaja en su vida, se necesita tiempo para toda la vida. Es un cuerpo de trabajo que es muy complejo, pero se puede contar de una manera muy simple para todos; para que lo puedan entender. Este aislamiento es para la mayoría de las personas un acto imposible de seguir. Sin embargo, en Genius parece ser un rasgo natural dentro de ellos. Para el genio no es realmente difícil trabajar en algo durante días, meses, años sin ningún contacto real entre otros. La socialización se vuelve inexistente para aquellos que están dispuestos a estar en este reino de estar en el mundo. En este caso, uno puede cubrir grandes cantidades de conocimiento, dentro de su vida útil y encontrar lo que están buscando en este cuerpo de obras, que crearon por sí mismos.
El genio tiene muchos otros síntomas que se pueden decir aquí, para mí estos son solo algunos de los más importantes que se han dicho en este momento.

Answer 20

Además de las respuestas de alguna manera complejas que he visto aquí. Hay más cosas que nunca vemos, además de los patrones más obvios (pero aún así complejos).

Siempre veo que los genios nunca son realmente complejos. Especialmente, cuando se trata de su proceso y lógica. Las personas que no los entienden tienden a pensar que están en un mundo diferente y con una escala de pensamiento diferente. Probablemente tengan razón con esto último, pero no es porque sus funciones cerebrales superiores estén canalizando más datos que la mayoría de los hombres. En realidad no. La mayoría de estos genios piensan, en la medida de lo posible, lo más básico que pueden hacer. Siempre usan el pensamiento tangible de cualquier noción que están tratando de llegar a. Comienzan con las ideas básicas y las deducen a una conclusión científica mucho más amplia, que de hecho, en cualquier campo, es la mejor manera de lidiar con las cosas.

Las personas a medida que crecemos nos enseñaron a pensar complejos y manejar problemas complicados. Pero, ahí está el problema, ¿cómo podría saltar a conclusiones complejas sin siquiera tratar con la más simple de las ecuaciones?