Mi nieta de 4 años simplemente escribió correctamente mi nombre al revés mientras lo escribía para ella. ¿Cómo se alinea esto con el desarrollo?

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No suelo responder a estas preguntas porque las encuentro equivocadas, pero esta está redactada de tal manera que creo que merece una explicación más detallada.

Estás preguntando cómo se alinea [x] con “desarrollo”, pero lo que realmente quieres decir es “qué tan inteligente [x] hace que mi hijo se relacione con otros niños”. Eres un abuelo orgulloso y quieres que alguien en Quora te confirme lo que ya piensas, que es una hazaña brillante y tu nieta es sin duda un genio.

Lo siento. No podemos hacer eso. Como dijo David Freiman (con menos palabras de las que planeo) esto es una especie de casualidad más que un indicador de genio. Y he aquí por qué:

En primer lugar, se debe hacer una distinción importante entre “desarrollo” y “educación”. El desarrollo es físico y hormonal. Ocurre cuando sucede, y eventualmente (dado que no hay un retraso significativo en el desarrollo o una condición que frene el desarrollo por completo), ocurrirá para todos. Entonces, no hay nada particularmente notable en el desarrollo temprano. De hecho, por lo general no es una gran cosa. Al igual que, desarrollar tetas demasiado pronto o menstruar demasiado pronto. Estas cosas son puramente físicas, controladas en gran medida por la genética y la producción / distribución de hormonas como dije … y, finalmente, todo el mundo las hará, por lo que no hay ningún premio por llegar primero.

Como tal, si su nieta puede escribir cartas boca abajo a las cuatro, entonces se alinea perfectamente con su desarrollo. Porque todo lo que está haciendo se alinea perfectamente con lo que es físicamente capaz de hacer en ese momento. Sus habilidades cerebrales y motoras están lo suficientemente desarrolladas para hacer esto porque ella lo está haciendo . ¿Esto la hace notable? No. El desarrollo sucede cuando sucede.

Ahora, por otro lado, la “educación” (que es lo que estás combinando con inteligencia o aptitud excepcional) es un animal diferente. Dado que su nieta está escribiendo cartas bajo orden oral, y al escribirlas al revés (o lo que sea), esto significa que el desarrollo de un niño de cuatro años es capaz de hacer esto. Sin embargo, lo que quizás sea un poquito excepcional (y con esto lo digo en el sentido más estricto de denotación como “no común”) es el hecho de que escribe a las cuatro. Pero antes de que se emocione y la inscriba en las pruebas de Mensa, debe aguantar lo que sigue.

La única razón por la que escribir de esta manera a los cuatro es excepcional es debido a la estructura educativa en los Estados Unidos. Aunque la mayoría de los niños, si no todos, son capaces de varias formas de alfabetización mucho antes de los 5 años, en los EE. UU., La escolarización formal, pública y obligatoria no comienza hasta los 5 años. antes de la alfabetización leerán y escribirán antes de las cinco, mientras que los niños que no comienzan la educación temprano no lo harán.

Pero esto no tiene nada que ver con la inteligencia. Tiene que ver con la exposición . No puedes esperar que un niño (o cualquiera, realmente) sea capaz de hacer algo que aún no saben que existe. Entonces, ¿es su nieta excepcional en general? No ¿Se está desarrollando antes? No Es probable que haya estado expuesta antes que otros niños, y más tarde que otros.

¿Pero realmente necesitas que ella sea excepcional? Sólo ámala como es. ¿Por qué tiene que ser mejor o más inteligente que otros para que tú aprecies lo que ha hecho aquí? Puede ser un truco de salón, pero es uno que claramente pensaste que era especial. Y ella probablemente estaba orgullosa de sí misma. Y claramente tú también lo eres. Y este debería ser el caso, independientemente de lo que otros niños estén o no estén haciendo. Y cuando están o no lo están haciendo.