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Juega un deporte lo suficientemente bien como para formar parte del equipo. ¿Disfruta del deporte? Es interesante que juegue lo suficientemente bien como para formar un equipo, y permanecer en él, sin concentrarse. Eso sugiere que tiene talento natural en su deporte, pero ¿por qué está en el equipo si no lo disfruta? ¿Se requieren deportes en su escuela?
Que a él no le gusten los deberes y que pueda olvidarlo, me olvido de mis platos cada noche. Odio lavar platos, odio limpiar la cocina solo porque se estropeó mientras hacía la cena. ¿Ya hice la cena y ahora tengo que limpiar también? Supongo que no es exacto decir que literalmente lo olvido: pongo los platos en el fregadero, me digo a mí mismo que volveré en un momento y luego lo olvidaré. En realidad no olvido que tengo platos en el fregadero, eso sería imposible en realidad ya que siempre tengo platos en el fregadero. Solo me olvido de hacerlos – otra vez.
Que su hijo parece olvidarse de su tarea, que cualquier estudiante parece olvidarse de su tarea siempre ha tenido sentido para mí. No creo que les guste la tarea más de lo que me gusta lavar platos. En realidad no lo olvidan, lo olvidan, ya que comprensiblemente prefieren pensar en otra cosa. Nunca he conocido al alumno al que le guste la tarea. He conocido estudiantes que son extrañamente obedientes, pero no muchos. No es infrecuente tener que ayudar a los estudiantes de secundaria e incluso a los de secundaria a romper con lo que están haciendo en la noche e ir a hacer la tarea.
Si tu esperanza es que él disfrute haciendo la tarea y brinque para hacerlo, nunca he escuchado que un estudiante haga eso. Una tarea interesante aquí y allá: “Me voy a divertir haciendo un video sobre el perro de la familia”. Algunas tareas intrigan a los niños, pero la mayoría se siente como un trabajo pesado. ¿Quién salta ansiosamente a la monotonía?
¿Qué le gusta? ¿Es él competitivo en sus videojuegos? He tenido algunos ex alumnos que no estaban interesados en nada más que en videojuegos, pero su interés era serio: querían mejorar en sus videojuegos, querían vencer a la máquina o vencer a los otros jugadores y todos continuaron ser diseñadores de videojuegos y ganarse la vida haciendo lo que les gusta. Dos hacen “juegos de aprendizaje”: programas de juegos que las escuelas compran para fomentar el aprendizaje.
Desafortunadamente, el plan de estudios en la escuela media y secundaria es bastante insulso: los estudiantes no encuentran nuevas asignaturas. Psicología, ingeniería. He hecho que los estudiantes respondan que se encontraron cuando empezaron a tomar esas clases y ¿por qué no se ofrecieron antes? He tenido estudiantes que parecían desapegados, hacían su trabajo, eran agradables pero no tenían intereses, hasta que se les presentó algo nuevo y eso les llamó la atención. El deporte y el sobresalir en uno o dos a menudo captan su interés si descubren que tienen un talento natural para ello: les puede gustar mucho lo que demuestran ser buenos. Artes marciales: tuve un estudiante que no mostró un gran interés en nada y él comenzó a tomar un arte marcial y se interesó apasionadamente. Las gaitas, créanlo o no, otra ex alumna de secundaria que se fue a la deriva tomó las gaitas y se enganchó a ellas, tomó lecciones, practicó asiduamente. Y él no era escocés. Tengo un antiguo alumno que estaba interesado en nada más que en películas y ahora enseña historia del cine. Un estudiante tomó una clase de salvavidas, consiguió un trabajo de medio tiempo en la Y local, conoció a otros salvavidas y amó el círculo social de los salvavidas y el dinero que hizo para salvavidas. No permaneció como salvavidas el resto de su vida, pero ciertamente le dio un enfoque positivo en sus últimos años de escuela secundaria.
¿Cuál es su libro favorito? ¿Cuál es su película favorita? ¿Qué interés, incluso leve, mostró al crecer además de los videojuegos? A menudo he asignado la tarea de ‘Cuéntame la historia de tu cosa favorita, de tu hobby’. Los niños de los videojuegos me dicen ‘los videojuegos son nuevos, no tienen una historia’. ¿De verdad? ¿Qué sabe sobre los videojuegos que le gustan tanto? ¿Cuál fue el primero? ¿Lo ha visto, lo ha jugado? ¿Quién lo inventó?
Cuando he tenido alumnos que me dicen que no están interesados en nada más que en una sola cosa, generalmente puedo encontrar una cosa más que se relaciona con eso de la que no tenían idea. Los estudiantes jóvenes pueden pensar que su pasatiempo o interés único existe por separado de todo lo demás, pero nunca lo hace. Libros de historietas: un joven autor que solo leyó libros de historietas decidió utilizar ese género y aplicar un tema serio y su “libro de cómics” sobre un suceso histórico sombrío se toma en serio, como un avance, y se asigna en las clases de literatura como un nuevo clásico.
Si a su hijo solo le interesan los videojuegos y los cómics, eso no significa que no pueda ganarse la vida o contribuir al mundo si sus intereses nunca se expanden más allá de esos dos temas, pero sería bueno verlo perseguir a otros. intereses y hacer que muestre algo de interés en uno o dos temas. Puede intentar presentarlo a actividades fuera de la escuela y / o tomar sus dos intereses reconocidos y mostrarle que tanto los videojuegos como los cómics tienen algunas aplicaciones serias.