No hay nada necesario sobre el acoso escolar, ni ninguna parte de él es beneficiosa para cualquier persona involucrada: la persona objetivo, el acoso o las personas que lo atestiguan.
Incluso cuando la situación está “resuelta”, no hay más beneficios acumulados para el mundo que la persona que me asalta en una calle llena de espectadores es arrestada.
En ese caso hipotético, he estado traumatizado y probablemente herido, los atracadores van a la corte (si no la cárcel) y los transeúntes han sido tratados con la evidencia de que vivimos en una sociedad que puede ser violenta, peligrosa y poco humana. compasión.
¿Cómo nos enriquece la experiencia?
- ¿Por qué la gente siente que es su derecho juzgar a otro ser humano?
- ¿Cuáles son los cambios en la psicología y el comportamiento de las personas debido a la obsesión de las redes sociales?
- ¿Existe una base científica o fundamental de por qué diferentes personas se sienten atraídas hacia ciertos intereses?
- ¿Por qué las personas no son más curiosas sobre el universo?
- ¿Por qué mi compañero siempre me acusa de mentir?
¿Me vuelvo más fuerte y más capaz de lidiar con la confrontación violenta en el futuro? ¿El asaltante satisface sus necesidades más íntimas al intentar adquirir riqueza, o el respeto de otras personas violentas, o incluso la adrenalina de violar las sociedades acordadas sobre las reglas acordadas? ¿Algo de esto les ayuda en la cárcel?
No.
No somos guepardo y cebra en el Serengeti. No estamos viviendo en una zona de guerra.
Estoy enviando a mi hijo una milla por el camino para adquirir la educación pública gratuita que es el derecho de cada niño en nuestra sociedad. Debería poder estar en ese edificio seis horas al día, todos los días durante doce años sin ser amenazado o acosado, sin ser degradado y sin experimentar nunca temor físico por su seguridad.
Si alguna de estas cosas sucede (como sucede con los niños que no son conscientes del comportamiento adecuado), debería poder detenerlo con una sola palabra: “¡Para!”
Si ese no es el caso, los responsables de proporcionar que la educación son responsables de velar por que se detenga, de forma inmediata y permanente. Como educador que trata con niños con trastornos emocionales y con trastornos mentales, soy plenamente consciente de los desafíos que esto representa.
No obstante, esa es la ÚNICA expectativa que tiene sentido.
Entiendo que los niños a menudo pueden ser crueles. Eso no es a lo que me refiero.
La crueldad y la falta de respeto pueden tratarse y todos los niños deben aprender a hacerlo sin que ellos mismos se vuelvan crueles o irrespetuosos. Esto también es parte de la escuela.
La intimidación no es solo crueldad, es crueldad con una agenda. No es solo bromas o bromas, sino un ataque contra la autoestima de alguien. No es solo una jerarquía social, sino una lucha desigual de fuerte contra débil o muchos contra pocos, o con frecuencia muchos contra uno. A sabiendas está creando un ambiente de miedo e intimidación.
Los niños deben aprender a lidiar con los desacuerdos normales, la falta de respeto y las complejidades de la jerarquía social. Establecer un lugar seguro para hacer esto es el trabajo de todos los padres y de todas las escuelas.
Cuando cualquiera de estas cosas se derrama en una situación que los niños no pueden resolver como compañeros, compañeros de clase o amigos, es tarea del personal de la escuela resolverlo y asegurarse de que no vuelva a ocurrir con el mismo ni con otros niños más tarde.
Para volver a mi ejemplo adulto, puedo tratar con vendedores agresivos, con compañeros de trabajo irrespetuosos y desaires sociales al azar. Puedo hacer esto sin amenazar nunca con violencia y sin responder a amenazas o insultos con algo más serio que una declaración firme o, a lo sumo, un grito fuerte.
Yo y otros adultos comprensivos le enseñaremos a mi hijo a hacer lo mismo.
Lo que no espero enfrentar solo son amenazas, insultos persistentes en el trabajo (o en cualquier otro lugar en el que deba estar), la intimidación basada en el temor a represalias o la violencia física real.
Para estas cosas, tengo policías, administradores, políticas laborales y un sistema legal.
Nuestras escuelas no pueden hacer menos.