Mi hija está decidiendo estudiar en casa a sus hijos en Canadá. Yo, como un anciano de 70 años, me preocupa lo que pasaría si, después de 10 años, esto no funcionara. ¿Cómo puedo entenderlo mejor?

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Es comprensible que estés preocupado. ¡Pero la educación en casa es mucho mejor de lo que parece! La educación en el hogar ha sido legal en los Estados Unidos desde la década de 1970. Así que no es nuevo y no ha sido probado. 🙂 Sigue creciendo alrededor del 10% al año.

Las universidades aprecian a los estudiantes educados en el hogar. Llegan a la universidad con una mejor idea de lo que quieren hacer y no se agotan en el trabajo escolar.

Pero estás preocupado por el fracaso, no por si podría tener éxito.

Una idea sobre la escuela que es difícil de sacudir es la idea de que todas las clases repetitivas, paso a paso, toda la instrucción, toda la práctica de la tarea es necesaria para el aprendizaje. Asumimos que las escuelas hacen lo mejor para los niños.

Pero no lo es. Los maestros saben que lo mejor es aprender uno a uno. Pero los maestros no pueden hacer lo que saben que es mejor. Tienen que enseñar a 30 niños el mismo material porque esa es la estructura con la que están atrapados. A la mayoría de los maestros les encantaría que las escuelas se asemejen más a la educación en el hogar, donde podrían responder a las necesidades individuales de los niños, donde podrían ser más flexibles para seguir los intereses de los niños en lugar de seguir el libro de texto.

¿Alguna vez has notado la similitud entre la escuela y una fábrica? ¿Una trabajadora de fábrica, con 30 productos en los que realiza su proceso, pasa luego a la siguiente trabajadora de la línea de ensamblaje? Eso no es una ilusión. Cuando las escuelas públicas gratuitas se convirtieron en una idea, la línea de ensamblaje fue una maravilla. Podrían resultar productos uniformes a bajo precio. El objetivo de la escuela pública era elevar los estándares educativos mínimos de una población en gran parte inmigrante que crecía desempleada incluso para trabajos de fábrica.

El objetivo de la escuela era modesto. Lectura y matemáticas y luego un poco más para mantener a los niños fuera de la calle hasta que tengan la edad suficiente para conseguir trabajo. El objetivo nunca fue una educación de alta calidad. Era barato la fabrica de la educacion empleable. El método se basaba en gran medida en la memorización porque los objetivos no eran muy elevados. Pero los humanos no memorizan bien. Es por eso que las clases necesitan repasar el mismo material una y otra vez y otra vez.

Las escuelas funcionaron muy bien porque no se pidió mucho. Pero como funcionaban tan bien, se pedía más y más. Pero el modelo de fábrica de la escuela nunca fue diseñado para educar a los niños para la universidad. Estaba destinado a ser una fábrica y barato. Apenas funciona. Los niños están aburridos. Mi esposo, profesor adjunto, enseña matemáticas correctivas a estudiantes de primer año de la universidad en 3 universidades. Las escuelas no están preparando a los niños. (Está muy contento de que hayamos estudiado en el hogar. De hecho, mi hija aprende sin libros de texto ni instrucción similar a la escuela. Aprendió siguiendo sus intereses.

La historia de la educación estadounidense es bastante interesante. John Taylor Gatto fue un maestro del año del estado de Nueva York durante 4 años. Hasta que se dio cuenta de lo que había sido ciego acerca de la escuela. Escribió sobre esto en The Underground History of American Education: la investigación íntima de un profesor de escuela sobre el problema de la educación moderna por John Taylor Gatto.

Esa es una manera larga de decir que incluso si su hija decide volver a poner a sus hijos en la escuela, estarán bien. No pueden evitar aprender mejor porque tendrán ayuda personal. Y tu hija no necesita ninguna habilidad de enseñanza especial. A menos que tenga 30 hijos que sean todos de la misma edad