¿Cómo le explicarías a un niño, sin citar la Biblia, por qué robar está mal?

Así me lo explicaron cuando tenía alrededor de 7 años. Nunca robé nada desde entonces.

Mamá: Nunca tomes cosas que no te pertenecen, no importa cuán pequeñas o insignificantes sean.

Yo: ¿Incluso si es una pluma?

Mamá: aunque sea de 1 céntimo. Robar nunca es inofensivo, incluso si no te cogen … ¡especialmente si no te cogen!

Yo: ¿eh?

Mamá: empieza poco a poco, tomas un cuarto y nadie te atrapa, así que la próxima vez ganarás $ 1, luego $ 5, lo siguiente que sabes es que robar está bien, que es algo fácil y útil. ¡Pensarás que nunca te pillarán y comenzarás a robar cosas más grandes como bicicletas, luego joyas, luego autos, y tal vez bancos! Esto ha sucedido muchas veces antes a muchas personas … PERO que eventualmente lo atraparán, bebé. ¿Sabes qué pasa entonces?

Yo: Sí … ¡Me llevarán a prisión!

Mamá: ¿Quieres terminar en la cárcel y arruinar tu vida? Esto también me dolerá mucho. ¿Quieres lastimarte a ti mismo ya todos los que te aman y a todos a quienes robaste?

Yo: ¡No mamá! 🙁

Mamá: ¡Entonces nunca jamás robes nada! Ni siquiera una pluma! ¡Prometeme!

Esta conversación fue un par de días después de que ella me dio una charla sobre no lastimar a los demás y cómo tratar a las personas de la manera correcta. Todas esas conversaciones NO incluyeron a Dios o la biblia, y no incluyeron al Infierno como un castigo . Mi madre era y sigue siendo una cristiana devota.


Edit: Estoy de acuerdo en que la empatía es también una herramienta muy importante que ayuda a lograr este mismo objetivo. Sin embargo, creo que la empatía por sí sola no siempre funciona, especialmente cuando no hay equilibrio en el material y / o el apego a ella. Por ejemplo, un niño podría deducir que, dado que no se siente tan mal si le robaron sus juguetes viejos, entonces probablemente esté bien robar el juguete viejo de otra persona. Otro ejemplo es cuando un ladrón piensa que está bien robar a los muy ricos porque no se lo perderán, o robar a alguien que lo recuperará del seguro …


La pregunta era: “ ¿Cómo le explicarías a un niño, sin citar la Biblia, por qué robar está mal?

Lo creas o no, querido OP, pero la cultura humana llegó a existir miles de años antes de que se escribiera la Biblia.

La cultura humana prosperó durante decenas de miles de años, incluso en partes del mundo donde nadie había oído hablar de la Biblia.

La oposición al robo ya otras formas de dañar a nuestros semejantes no es algo relacionado de ninguna manera con el cristianismo o la Biblia. El robo es algo que casi todos los humanos están de acuerdo que es moralmente incorrecto.

La cultura humana en general aborrece el robo.

No es un concepto moral particularmente difícil de entender.

Así es como le hablaría sobre el robo a un niño desde un punto de vista no religioso.

No es bueno tomar lo que no nos pertenece. Cuando la gente toma nuestras cosas, nos duele. Nos sentimos tristes No queremos lastimar a las personas y hacer que se sientan tristes.

Ese es un concepto humano bastante universal.

No se requiere la Biblia.

Primero que nada, este es un problema de empatía, no moral, eso es más tarde. Además, no mencionó la edad del niño que es crucial: las diferentes edades requieren diferentes técnicas de entrenamiento. No es necesario azotar, ya que esto se manifiesta como venganza autorizada o acoso escolar justificado; las nalgadas se usan mejor para asustar a los niños pequeños y captar su atención, no para usarlas como castigo.

Si tiene menos de dos años, un niño es básicamente egocéntrico y no lo conseguirá, así que solo puede decir “No, no hacemos eso” y devolverlo.

Con más de dos años de edad , es útil hacer una pequeña demostración de cómo tomar algo que le gusta al niño y preguntarle: “¿Te gusta si solo tomo tu juguete? ¿No? Bueno, a ellos tampoco les gusta, así que no lo hagas “. Y sigue adelante.

Más de cinco? Ahora puede comenzar a tener razones y consecuencias que son una corta privación de actividades o quizás de objetos preciados. Puede explicarles el vínculo entre su transgresión y su consecuencia: “Eso es ser malo para alguien y no está bien. No iPad esta noche para ti “.

A la edad de siete años, la lógica juvenil está activada y usted puede dar algunas conferencias con preguntas y consecuencias a largo plazo porque “Usted debería saber mejor”. Si es un experimento por primera vez, acérquese de manera personal y ofrezca suficiente información. cuadro grande, lloran Ahora se está volviendo moral.

Si sucede más de unas cuantas veces, eso sugiere que algo más está mal y debe ser examinado por un profesional. La contención, especialmente la contención fuerte, lleva el problema a la clandestinidad en lugar de crear empatía. El padre que reprime puede inadvertidamente entrenar al niño para que sea pasivo-agresivo o hábil para engañar y esconderse, en lugar de sentir remordimientos por haber causado el dolor a otra persona. Se está exponiendo los valores internalizados.

Recuerde, cuando los niños son pequeños, tomar cosas que parecen estar disponibles es solo un síntoma del egocentrismo en la infancia, no el robo. Si el padre comienza a decirle al niño o gritarle “Eres un ladrón”, el niño oye que eso es lo que su padre, Dios quiere que sea: ergo, eso es lo que son. Los niños no distinguen lo que hacen de lo que son. La atención de alta intensidad que brindan los padres a los niños a través del etiquetado y de los nombres se convierte en el deseo de los padres que debe cumplir el rol del niño, incluso si es negativo.

Así que es mejor describir lo que hicieron en términos conductistas, ayudarlos a razonar a través de que fue solo un error de juicio y ayudarlos a comprender que están tomando una decisión.

  • Bueno, te equivocaste esa vez .
  • Eso no es como tú, debes haberte confundido.
  • Wow que paso Sabes que eso no es bueno. Ahora, ve y diles que lo sientes y que no volverás a hacerlo.

Alrededor de la edad de tres años, los niños aprenden algo de vergüenza y timidez, por lo que no les gusta tener ojos en ellos cuando cometen errores. Estos son los poderosos años de pertenencia, por lo que están codificados para complacer a sus padres-dioses.

Mantente alerta y apunta a su crecimiento empático en lugar de que haya sido malo y obtendrás un adulto compasivo: uno que querrás amarte cuando crezcan.

Primero, nunca se me ocurrió, ni una sola vez, usar la Biblia para explicar por qué está mal robar.

En segundo lugar, no recuerdo haberlo explicado mucho.

Cuando mi hijo mayor era un niño pequeño, un día robó un pequeño paquete de chicle de una pequeña farmacia. Cuando salimos de la tienda, me di cuenta de lo que había hecho. Le dije que no había pagado por eso, que regresábamos para devolverlo y pedir disculpas.

Estaba apropiadamente avergonzado (no mortificado, no desafiante), regresamos, encontré un gerente y le expliqué al gerente lo que había sucedido, y el gerente se arrodilló para mirar a mi hijo a los ojos.

Mi hijo le entregó el paquete de chicle y se disculpó. Estreché la mano del gerente y le di las gracias por su manejo amable de la situación.

Entonces mi hijo y yo nos fuimos.

Así fue como llegó a aclarar lo que realmente ya sabía.

Todos saben que no les gusta que otras personas tomen sus cosas. Mientras su hijo tenga algunas cosas (incluso una cosa), que sean realmente suyas, saben que no quieren que alguien se las robe.

Todos los niños han experimentado que otro niño pequeño tome su juguete, o el juguete de otro niño pequeño, y las lágrimas sobrevienen.

Robar es malo porque el respeto es correcto. El respeto es correcto porque todos disfrutan de la vida mejor cuando la sociedad se basa en el respeto, que cuando la sociedad se basa en el poder hace la justicia y la falta de confianza.

Cuando vivimos en una sociedad donde la gente es propietaria de una propiedad, el acto de faltarle el respeto a su propiedad es incorrecto. Recoger una bonita hoja de un árbol otoñal que la dejó caer en la acera, no es robar, porque no es propiedad de alguien.

Tomar algo de una tienda sin pagar por ello, o tomar algo de la posesión de alguien sin permiso, es robar.

Todo lo que uno necesita comprender para comprender por qué robar es incorrecto es el concepto de propiedad. Cuando un niño tiene algo de propiedad propia, llega a entender esto con bastante facilidad.

Si un niño nunca se siente responsable por algo de ellos, como si no tuvieran nada en absoluto, es posible que tengan más problemas para entender el robo .

Rara vez tenemos que explicar estas cosas, si las hemos experimentado. Pero si un niño es particularmente poco claro sobre el bien y el mal, entonces explique el significado de la propiedad y explique que si alguien es dueño de algo, es de ellos, no de usted.

Luego, explica por qué pagas dinero cuando vas a la tienda a comprar cosas, porque estas no son tuyas hasta que las pagas. Antes de pagar por ellos, la tienda los posee.

A los 3 o 4 años de edad, la gran mayoría de los niños ya comprenden la propiedad y la maldad de tomar las pertenencias de otros. ¡Eso no significa que no robarán! A una edad temprana, los niños pueden creer que algo está mal, y aun así tratar de salirse con la suya, porque aún no tienen la madurez para querer evitar hacer cosas malas.

Pueden robar varias veces antes de aprender a no robar, a pesar de que entienden completamente que está mal, molesta a las personas y hace que las personas no confíen en ellas.

Pero los resultados muy negativos que se producen al tomar las pertenencias de otros, eventualmente los llevarán a comprender que quieren que las personas confíen en ellos, por lo que finalmente decidirán no solo entender la diferencia entre el bien y el mal, sino elegir el correcto.

A la edad de cinco años, la mayoría de los niños podrían responder a la pregunta: “¿Por qué está mal tomar las pertenencias de otra persona?” Incluso si su respuesta es algo tan simple como “Porque me meto en problemas si lo hago”. Eso solo significa que no tienen “. t se detuvo a pensar en ello desde la perspectiva de la otra persona todavía.

En ese caso, pídales que expliquen por qué sería incorrecto que alguien se llevara sus pertenencias.

A las cinco, generalmente pueden hacer eso.

Elise y su hijo de ocho años, Aurick, están conduciendo a casa desde la escuela. Son solo las 1:30 de la tarde, pero Aurick ha sido enviado a casa temprano por haber sido sorprendido robando los juguetes de un compañero.

Cuando llegan a casa, Aurick se atreve a decirle a su madre: “Por favor, no me pongan en espera”.

Elise pasa sus dedos por el pelo rubio rizado. “¿Por qué no debería? ¡Te robaste los juguetes de otro niño!

Aurick se deja caer con la cremallera de su chaqueta. “Sí … Pero él no estaba jugando con ellos, y yo los quería más que él. Así que eso no es malo.

Elise está a punto de molestar a su hijo, pero ella duda. Su ira se evapora de su rostro, y asiente a su hijo.

Esta bien No hay castigo, entonces.


Esa noche, Aurick se está preparando para ir a la cama … pero no puede encontrar su osito de peluche. En lugar de lavarse los dientes, pasa los minutos restantes antes de irse a la cama buscando el oso en su habitación, sin suerte.

Cuando su padre, Robbie, entra para arroparlo, Aurick está llorando.

“Papá”, se lamenta. “¡No puedo encontrar a Hansie!”

Robbie suspira y se frota la cara con una mano grande. Su voz es cansada cuando levanta a Aurick del suelo y lo pone en su cama. “Estoy seguro de que Hansie aparecerá en algún lugar, amor”.

“¡Pero yo lo quiero! ¡No puedo dormir sin él!

Robbie suspira de nuevo. “Bien, bien. Ve a buscar en el salón, tal vez.

Aurick se levanta de la cama y se desplaza por el pasillo. En su camino hacia las escaleras, pasa por el dormitorio de su hermanita, donde ella duerme profundamente. Casi pasa por delante, pero a veces le llama la atención entre los barrotes de su cuna. Sin dudarlo, retrocede y empuja la puerta hasta que se abre, entrando en la habitación mientras grita:

“Hansie! ¡Annabelle tiene a Hansie!

Annabelle se despierta sobresaltada y comienza a gritar también, agarrando al osito de peluche por su vida. En el pasillo, Robbie deja escapar una maldición, pero es Elise quien aparece en la escena.

Tranquila y tranquila, se acerca a la cuna de Annabelle y la saca de ella, acunándola con suavidad. Aurick sigue furioso.

“¡Ella robó a Hansie, mamá! ¡Ella lo robó!

Elise levanta ambas cejas. ” Ella no lo robó, Aurick … yo lo hice”.

“¿Qué? ¡¿Por qué?!”

“Porque”, dice Elise, “Ella realmente, realmente lo quería. De todos modos, no lo estabas usando, así que, ¿por qué está mal?

“¡Porque es mi señor!” Aurick grita, con lágrimas corriendo por su rostro.

Elise pone a Annabelle de nuevo en la cuna y gentilmente saca a Hansie de sus manos. Ella sostiene al oso frente a Aurick tentativamente.

Antes, dijiste que estaba bien robar porque querías más las cosas de tus compañeros de clase. Pero ahora dices que no está bien cuando robo tus cosas porque tu hermana las quiere más. Obviamente, no te gusta cuando alguien te roba tus cosas, entonces, ¿cómo crees que se sintió tu compañero cuando robaste sus cosas?


TL; DR: Muéstrele a su hijo cómo sus acciones hacen sentir a los demás. Haz que comprendan el dolor que causan a los demás al tomar malas decisiones, como robar.

Los niños no responden a las órdenes, “Haz esto, hazlo”, al tiempo que intimida a los padres, diciendo: “No puedes hacer esto, no puedes hacer eso”, se queda en blanco.

El animal dentro de nosotros está preparado para responder a la mímica, como un sutil regalo de elección. Para ello, educar es una manera de los padres para demostrar que es un experto en el campo. y, dependiendo del carácter del niño, será severo al juzgar a sus padres, o al otro extremo indiferente cuando otros criterios entren en juego.

Dibuje la comprensión del lenguaje silencioso de las conductas de un niño en el mundo del animal. Ya se trate de mascotas, observación de animales del zoológico o animales en el desierto. Tienen un don mayor por su naturaleza, que los académicos superfluos de términos complicados. Al observar a los animales, es dentro de nuestra naturaleza que uno dibuja los aspectos relevantes de los hijos educados.

Decirle a un niño, “No puedes”, es en realidad decir: “¡Hazlo a mis espaldas, fuera de la vista!”. En otras palabras, le estás enseñando a tu hijo el arte de la manipulación, que con el tiempo se hará boomerang. ¿Es eso lo que quieres?

¿Qué es robar ? Coloque un tazón de comida para mascotas o observe un paquete de alimentación de animales salvajes. El robusto dominante se alimentará primero, ¿es eso robar? El pequeño personaje sumiso en una camada pasará hambre, no de acuerdo con la ley de la naturaleza; ganará en ingenio, quizás más pequeño, pero más inteligente.

El hombre ha etiquetado, y etiqueta todo lo que encuentra, al que llama, ¡Civilizado! Eso está bien, pero ¿por qué? Por las leyes – el proteccionismo. En nuestra vida cotidiana, ¿qué es lo que más tememos? Ha sido manipulado – psicótico. No importa sobre qué. Sabemos que vamos a ser manipulados. Y seguimos prosperando, dijo una mentira, dándole un control sobre el mentiroso, durante algún tiempo en el futuro. La dura honestidad, no da agarre, y la esperanza de manipulación de uno se desvanece, y deja un susto susceptible y colgante. Esta es la norma, y ​​tratar con la verdad exige lo que se olvida, la honestidad cuando esto ocurre, el código moral de la naturaleza. .

La manipulación psicológica comienza en la infancia, porque la educación adecuada exige ser inteligente. Mientras que un niño puede dar la impresión de robar un tiempo valioso.

Bien, la exigencia irrazonable del niño, pero puede estar seguro, evitando una pedagógica de 5 minutos (iniciar el principio tomará más tiempo, pero gradualmente se reducirá con el tiempo hasta un momento de atención), a observar el lenguaje silencioso de los estudiosos al descubrir mientras razonan Niño – la otra alternativa es una acumulación de travesuras.

Imaginemos a algunos niños que se dirigen a una librería, fuera de la cual hay una tarjeta postal en las pantallas. Se dirigen a la tienda, incitándose mutuamente a atreverse. Toma una postal y escápate con ella. Los niños están intrigados por el hecho de salirse con la suya, los otros se jacta de tener dos. Como padre, usted dijo en numerosas ocasiones: “¡No puede tomar lo que no le pertenece!” Es posible que haya hablado chino. Llegó el momento y se concentró (sin prejuzgar ninguna consecuencia). Para ellos, ¿qué es engañar al comerciante, sentir que se sale con la suya, las postales no tienen un valor útil?

Como padre, si quieres disciplina, que no tenga hijos. Consigue un robot. Si desea ver la belleza de la mente de un niño, solo tiene un máximo de 21 años, después de eso, el niño será superado, totalmente independiente y, por sí solo, rara vez verá al niño fantasma en ellos más adelante.

Lo más importante como padre es condicionarse, que lo que los adultos consideran una travesura, en un niño es el desarrollo natural de su imaginación: ir al zoológico y observar a los cachorros de león (más que la norma que los gatos) jugar con su madre. . Castigue a un niño por el juego de la travesura y deje que esa pequeña mente se desarrolle: la herramienta de cocción digital del niño para integrar el mundo social. El niño que crece con la imaginación más desarrollada, es el que satisfará las demandas de la sociedad a través de la vida adulta.

Y secundario, en caso de duda, observar el comportamiento de los animales, cómo disciplinan a sus descendientes. ¡Los humanos recibieron lenguaje para seducir! Una vez que un padre llega a un acuerdo con el lenguaje animal básico, ¡sigue investigando en psicología!

Si su hijo está robando, llévelo a través del ritual de un retorno paso por paso, explicando todo el camino, lo que está haciendo, para cuando llegue allí, habrá demostrado y asegurado un código moral para lo que sea. El artículo era, sin él, una reprimenda de miedo, la imagen de su acto se implantará tan profundamente en su mente, que le estará agradecido por el resto de su vida.

Un niño no prejuzga un curso de acción como lo hace un adulto, se dará cuenta de que se tarda dos semanas en un campo de juego para que sea poco inteligente absorber la instancia en la que se le muestra algo, antes de que la mente regurgite en el terreno neutral del sujeto, diciendo: ‘¡Entiendo ahora!’ Ese es un factor de tiempo para permitirnos encontrar cualquier respuesta esperada.

Puede estar seguro de que, a medida que el niño crezca, usted será una parte natural de sus intenciones y de crecer e ser independiente, capaz de razonar por influencias negativas y difíciles, y todo el tiempo que invirtió no va. ser consumido de sacar a un niño de los problemas.

No.

Me niego a aceptar esta pregunta, porque ya sabes la respuesta.

Solo dile al niño que tomar algo que no te pertenece duele a otro ser humano.

Es un concepto bastante simple.

Pero, oh espera. Apuesto a que vas a decir “y adivinar de dónde vino?”

Surgió de las mentes de los pueblos indígenas de todo el mundo que intercambiaron y comerciaron por cosas antes de que se establecieran los sistemas monetarios.

No la biblia.

Porque robar cosas causó peleas, y la gente resultó herida.

Este es fácil. Una conversación similar surgió tanto con mi hijo menor J (12 años actualmente) como con su hija T (6 años actualmente).

Yo: J y T, ¿te gustaría si alguien tomara tus cosas sin preguntar?

J: No.

T: Nuh-uh.

Yo: ¿Incluso si realmente quieren tus cosas?

J: Todavía no.

T: Eso estaría mal, papá. Tu y mami consiguieron todo esto para mi, no para ellos.

Yo: ¿Qué pasa si me preguntan y usted dice que no?

J: Todavía es un no, papá. No obtuvieron permiso.

T: les dije que no, papi. Eso significa que no.

Yo: está bien. Entonces, teniendo esto en cuenta, ¿crees que deberías poder tomar cosas que no son tuyas sin preguntar? Incluso si realmente lo quieres?

J: No, porque eso no sería justo para ellos.

T: Bueno … … no, porque entonces podrían tomar mis cosas.

Yo: ¿Qué pasaría si lo pidieras y dijeran que no?

J: Todavía no estaría bien, papá.

T: Está mal, papá.

(Luego la conversación pasó a diferentes temas).

Hay dos cosas que ilustra esta conversación. Una es que los niños pueden comprender, al menos en una forma simple, el concepto de reciprocidad (es decir, no realizar acciones de las que no querría ser el destinatario). La otra es que las escrituras bíblicas no son un componente necesario de las lecciones morales.

Eso es bastante simple, los niños tienen un fuerte apego a SUS cosas. Para dar un ejemplo de que robar es incorrecto, simplemente dígales que un niño extraño entró en la casa, se llevó su favorito y lo guardará para jugar. El niño se indignará. Entonces dices, las cosas pertenecen a las personas, incluso en las tiendas y solo puedes tomarlas si el propietario te lo permite o si lo compras legalmente. Puede mostrarles cómo escanear el artículo el cajero y cómo lo está pagando, y el dinero será entregado a la persona que posee la tienda. Es posible que no reconozcan que las tiendas son propiedad de personas y que las tarjetas de débito con las que pagamos son en realidad dinero. Eso lleva a una discusión sobre de dónde viene el dinero que tiene.

Es una buena lección de economía que nunca se puede comenzar demasiado pronto. Hablé con mis adolescentes cuando querían artículos caros y les dije cuántas horas tenía que trabajar para comprar un par de jeans de Miss Me o un iPad, que necesitan para saber que tienes que trabajar para comprarlos. Realmente no les importó (porque los adolescentes están muy orientados hacia mí), pero a veces tuve que decir “No” y sentí que debían entender que cada familia no tiene el mismo panorama financiero. Solo porque sus amigos tenían algo, no significa que podamos pagarlo.

Encuentro exasperante que la gente crea que todo pensamiento moral proviene solo de la Biblia. Es una falacia pensar que, sin la Biblia, la humanidad no podría tomar ningún tipo de decisión moral por sí misma.

Explicar que robar es incorrecto es fácil. Eventualmente en tu vida, serás robado. El sentimiento de indignación y violación es suficiente para hacer que no quieras ser la fuente de ese tipo de sufrimiento en la vida de otra persona. Puedes tener empatía por tus semejantes aparte de la Biblia.

Sin embargo, ¿cómo le explicaría a un niño que la esclavitud está mal, usando solo la Biblia? La Biblia es prácticamente silenciosa en este vicio particular. El Antiguo Testamento parece alentarlo en algunos pasajes. El Nuevo Testamento nunca lo condena e incluso dice que los esclavos no deben tratar de ser libres.

Las personas son personas. Tenemos un sentido innato de imparcialidad y un instinto para preservar y propagar nuestra especie. Algunas personas pierden el rumbo, pero la mayoría de nosotros podemos jugar bien entre nosotros sin pautas religiosas. Incluso me atrevería a decir que las diferencias religiosas han sido la causa de muchos sufrimientos y atrocidades humanas a lo largo de los siglos.

Esto no tiene nada que ver con la Biblia o cualquier otro libro similar. Esto tiene que ver con la honestidad y la propiedad, y con sus propias expectativas y “reglas”.

El niño quería el juguete, no era dueño del juguete y, casi con certeza, entiende que no es de ellos. Preguntarle ‘por qué’ a cualquier niño pequeño no lo llevará demasiado lejos. Preguntar qué y cuándo y quién debe ser un poco mejor:

¿Cómo llegó eso aquí?
¿Quién es el dueño del juguete?
¿Lo compraste?
¿Lo compré para ti?
¿Qué hiciste (el niño) para conseguir este juguete?
¿Qué debo hacer (el adulto) ahora, para corregir esto?

el niño entenderá que se ha sobrepasado la marca, a través de su tono de voz, sus modales y su absoluta expectativa de que esto no es aceptable. Si en algún momento aprueba o confronta este punto, fracasará en su objetivo general. No tiene que gritar, necesita permanecer calmado y debe ser absolutamente claro acerca de lo que está diciendo. No se trata del niño como persona, se trata del comportamiento que han tenido.

El niño necesita ser dueño de la conducta y comprender que la conducta es inaceptable. No está bien tomar las posesiones de otra persona, y el niño sabrá esto si alguna vez alguien las ha tomado. Habrán estado molestos y sintieron que era injusto, así que contéstales eso. Dependiendo de la edad o la comprensión, es posible que no pueda razonar demasiado profundamente, pero, en esencia, han tomado algo que no tenían, necesitan regresar y el niño necesita disculparse.

También puede intentar establecer algunas ‘reglas justas’ – lea sobre Bill Rogers “Conozca la regla justa” – es un muy buen comienzo para establecer algunos límites que no aplasten a un niño, ayudan a hacerlos, son suyos. . Al negociarlos contigo, las reglas se convierten en el modo de vida. Los vives todos los días (así que hazlos manejables) y romper las reglas tiene consecuencias. Es una forma simple de establecer qué es y qué no es aceptable, sin ser draconiano y sin invocar la ira de cualquier Dios que quieras nombrar.

Con frecuencia, las personas argumentan que los humanos habrían permanecido inmorales sin la religión. Pero la mayoría de las reglas morales que se han establecido en la sociedad son solo un resultado de la lógica pura. Cuando los humanos vivían en cuevas y cazaban, les quedó claro que si roban la caza de alguien más, obtienen una parte de esa pequeña cantidad de cacería. Pero en cambio, si trabajan juntos, son capaces de cazar más y obtener una mayor participación. Así que la regla moral, “robar es malo” entró en vigor, que más tarde se incorporó a la mayoría de las religiones.

Esta misma lógica puede ser usada en la compleja sociedad moderna de hoy. Al robar, los mismos recursos en la sociedad se comparten entre más personas. En cambio, si contribuye a la sociedad, está aumentando los recursos y, finalmente, también su parte.

¿Es esto demasiado difícil de entender para un niño? No subestimaría a ningún niño.

No es útil explicar por qué las personas deberían hacer o no hacer * nada * porque Dios lo dijo. Dios lo dice por razones que son perfectamente comprensibles incluso para los niños pequeños: ¿Cómo te gustaría que alguien te hiciera eso? ¿Qué pasaría si todas las personas hicieran ESO?

Dios no me dice explícitamente que no llame tontos y feos a los niños de mi vecino, pero sé que al niño vecino no le gustaría eso, porque no me gustaría que el niño vecino me lo hiciera a mí.

¿Cómo sería el mundo si todos decidieran que estaba bien ser malo?

YO SOY una persona de fe, pero la corte me impidió criar a mis hijos en mi propia fe, porque su padre insistió en hacerse cargo de su educación religiosa. ¡Aunque se olvidó por completo de HACER eso, los niños están conscientes de que Dios parece estar de acuerdo con su madre! jajaja

Hace aproximadamente una hora, tuve que explicar por qué robar es incorrecto para mi hijo de ocho años.

Esta es la razón por la que me estoy volviendo loca con Quora en lugar de comer tacos callejeros y escuchar bandas en un cementerio esta noche.

Ella robó algunas cosas de la tienda de 99 centavos. Obviamente, la hice regresar y pagar por ello. Obviamente, no estamos haciendo ninguna de las cosas divertidas que planeamos para el fin de semana de Halloween. Ella está en problemas – a lo grande

Mi hija no tiene experiencia con la religión. Ella ha tenido una explicación amplia sobre qué son las principales religiones y eso es todo. Ella no entendería una referencia bíblica.

Mi explicación (conferencia) fue algo como esto:

Cuando mientes, robar y escabullirte eventualmente serás atrapado. Nunca vale la pena: puedes perder mucho más de lo que podrías ganar. Una de las cosas que pierde es la confianza de las personas que se preocupan por usted. También puedes meterte en problemas con la ley. Ese problema puede hacer tu vida muy, muy difícil.

Robar es egoísta. Significa que no nos importa lastimar o quitarle a otras personas mientras obtengamos lo que queremos. Las personas que roban actúan como mocosos mimados. ¿Quieres ser un mocoso mimado?

Pero, en realidad no es el miedo al castigo lo que nos impide robar. Es porque nos importa ser personas con honor e integridad. La integridad significa que somos personas que siempre intentamos hacer lo correcto, ser honestos y justos. Significa que la gente puede confiar en nosotros. Es algo de lo que estar orgulloso.

Quiero ser una persona con honor e integridad. Quiero verme y saber que trato de hacer del mundo un lugar mejor. Tenemos que decidir esto. Tenemos que decidir quiénes queremos ser.

Una persona con honor e integridad puede cometer un error, trabajar para hacerlo bien y estar bien con el mundo.

Ahora, ¿quién quieres ser?

Explica acerca de tratar bien a los demás, respetando a los demás y sus cosas. Enseñar habilidades sociales. Da ejemplos creando escenarios … haz que sea una historia. ¿Qué crees que pasará si Joey quiere el juguete de Sam, así que él lo toma? ¿Qué crees que pasará si Joey pregunta amablemente si puede ver ese juguete o jugar con él? y si Joey dice “no”, ¿qué debería hacer Sam? Prepare a sus hijos para diferentes escenarios de antemano discutiendo y haciendo que lo piensen.

Explique también que debemos aprender a compartir … pero algunos aún no han aprendido estas cosas. Explique cómo nuestro mundo puede volverse enojado, violento, caótico cuando las personas no se tratan con respeto O NUESTRA familia, amigos y comunidad pueden ser un lugar agradable cuando tratamos de ser considerados y no herir a los demás o sus sentimientos.

Otro pensamiento simple … las personas que roban pueden ser arrestadas e ir a la cárcel, porque está mal y hay leyes al respecto.

Yo era una madre muy mala. Mi hijo le mintió a su madrastra sobre la tarea. Entonces, a su vez, tuvo que investigar por qué era malo mentir (sí, sé que se trata de robar, pero aquí es donde se relaciona). Le hice entrevistar a TODOS mi generación y más en Acción de Gracias (el siguiente fin de semana) sobre por qué mentir era malo.

Mi abuelo rompió una historia que solo he escuchado una vez. Sobre su hijo prestando el carro familiar. Era su hijo, no hay problema, ¿verdad? Bueno, su hijo, mi tío, era muy confiado y dejó que su amigo condujera el auto a la estación de servicio para conseguir algo de comer para ambos.

Mientras estaban allí, el hombre no solo les consiguió comida, sino que también borró el registro robándolos. robando el dinero de las empresas, asustando al asistente y tomando la comida sin pagar.

(MUCHOS DE LA BASURA INVOLUCRADA aquí)

Pero luego regresó a donde estaba su amigo, mi tío, y devolvió el auto. Los policías se acercaron al abuelo, el dueño del auto por el robo porque vieron la placa. El abuelo sabía que su hijo no haría eso. Entonces él fue honesto y les dijo que era una identidad equivocada.

El periódico imprimió que mi familia estaba involucrada. MI TÍO Y GRANDPA que son muy buenas personas fueron acusadas de estar involucradas, todo porque este tipo “pidió prestado” su auto para cometer un crimen. Y mi tío tuvo que decirle a su padre la verdad cuando llegó a casa porque AÚN NO sabía lo que había ocurrido y que la policía había estado allí.

Entonces, a veces, la mejor anécdota es que pregunten a las personas a las que les preocupa si alguien les ha robado alguna vez y cómo se sintió.

Esa conexión, esa decepción y el espíritu roto vuelven a la superficie y ven cuánto le duele a alguien más. Mi hijo ha sido MUCHO más cuidadoso con su elección de palabras desde el día y evita mentir por ese papel y las historias que aprendió.

(Por favor, tenga en cuenta que no estaba escuchando atentamente la historia, así que me estoy volviendo un mal recuerdo porque aún me estaba recuperando de un accidente automovilístico, por lo que si me equivoco con respecto a los detalles de la historia, me disculpo. la base para explicar por qué mi respuesta se sostiene como lo hace.)

¿Cómo le explicarías a un niño, sin citar la Biblia, por qué robar está mal?

Aquí está el problema … los niños, aunque sean jóvenes, pueden detectar la hipocresía a una milla de distancia. Ellos ven el robo de adultos todo el tiempo en las noticias (o al menos yo lo hice). También son bastante buenos para detectar las falacias de Apelación a la Autoridad, y ninguna de estas es un argumento emocionalmente convincente para no robar, que es lo que se necesita aquí.

11º mandamiento: ¡¡ No cometerás falacias lógicas !!

Peor aún, como Papá Noel, todo el argumento de “Sky Daddy lo dijo” SOLO funciona siempre que el niño realmente crea en Sky Daddy. En el segundo momento en que un niño decide que es una estafa (como lo hice a los 6 años), el argumento se vuelve peor que inútil.

Entonces, ¿cuál es la solución aquí?

Es muy simple si piensa críticamente: ofrézcales una lección objetiva inmediatamente después de que hayan sido atrapados robando algo de otro.

Escoja su / s cosa / s favorita / s y “la desvanecen” por un tiempo hasta que tengan un ataque sibilante por haber desaparecido.

Luego, explique que este conjunto de sentimientos que tenían es lo que le hicieron pasar a otra persona cuando robaron lo que fuera.

Nota: Los límites combinados con empatía funcionan.

Juego, conjunto, partido.

Hice esto una vez.

Yo : robar duele a la gente, ¿cómo te sentirías si …

Niño : * encogiéndose de hombros * no me importaría

Yo: (sí … sólo lo veremos, niño)

La tarde siguiente después de la escuela …

Niño: * en lágrimas * TODOS MIS MISQUINAS SE HAN AÑADIDO!

Yo : * deadpan * Hmmm…. Supongo que alguien los robó, maldita sea.

Niño : ¡¿Por qué no te importa?

Yo : Bueno, ayer me dijiste que no te molestaría si alguien te robara algo, así que no veo ninguna razón para estar molesto aquí.

Niño : * abatido como la fea realidad de “¡Oh, MIERDA!” Se hunde en *: Oh …

Hablamos un poco después de eso, y una vez que estuve seguro de que el mensaje fue recibido claramente, revelé la ropa que faltaba y le dije que la guardara. Luego hablamos un poco más sobre los conceptos de lecciones objetivas, descifrando lo que no es tuyo y tratando las cosas de otras personas con respeto para tratar a las demás personas con respeto.

Ver es como esto;

Moral … La moral REAL, especialmente en los niños, no se deriva de ningún libro, sino de probar sus acciones en contra de cómo desea ser tratado.

Estaría dispuesto a apostar al dinero que un antiguo Grog usó esta misma lección con su hijo mucho antes de que la Biblia fuera un destello en el ojo de algunos sacerdotes ricos. ¡Esto no es gente de cirugía de cohetes!

Si intentara convencerlos de que está mal con las figuras de autoridad, les diría que robar es ilegal y puede resultar en que la policía te encarcele. Pero si estoy tratando de convencerlos de que es moralmente incorrecto, es bastante simple.

Niño hablando, yo hablando

¡Buscadores, perdedores, lloradores!
¿Dónde encontraste eso?
En el escritorio de Brendon.
Espera, ¿te dejó tomar eso prestado?

Así que lo robaste entonces.
¡No lo estaba usando! Además, ahora tengo otro juguete!
Oh, ¿no lo estaba usando? Supongo que eso está bien entonces. Ah, por cierto, me llevo tu Xbox. No lo has usado en todo el día.
¡OYE! ¡Eso es mio! ¡Hoy no pude usarlo porque tenía escuela!
(sacando los cables) ¿En serio? Oh, eso es muy malo entonces. No lo estabas usando cuando lo tomé. Buscadores guardianes.
Oh. Se supone que esto es una lección, ¿no es así? El hecho de que no lo estuviera usando no significa que no quiera mantenerlo. Bien, veo su punto, lo devolveré en la escuela mañana.
Espera, ¿pensaste que esto era una lección? Solo quiero una Xbox.
(Se ejecuta con Xbox gratis)

Está bien, podría no hacer ese último bit. Pero no es una lección difícil de enseñar sin religión.

Le explicaría el concepto de propiedad y cómo, si usted es dueño de algo y alguien se lo quita, eso está mal. ¿Por qué está mal? Porque evita que la persona pueda usar lo que hay y la entristece.

Si una explicación simple no funciona, sin decir una palabra entre en su habitación, tome su juguete favorito y salga con él. Cuando te lloran preguntándote por qué hiciste eso, di que lo querías. Después de un berrinche, devuelva el juguete y diga que es por eso que robar es incorrecto. Duele a la persona que le quitaron algo.

A menudo, una demostración dolorosa como esa es más efectiva que intentar dar una explicación que entiendan y seguir preguntando por qué después de todo lo que dices. Las acciones hablan más que las palabras.

¿Cómo le explicarías a un niño, sin citar la Biblia, por qué robar está mal?

Si su hijo tiene la edad suficiente para un debate sobre esto, ha perdido la ventana para enseñarle a su hijo a no robar.

El respeto por los demás se aprende en la infancia y la niñez, y la buena conducta debe imponerse tan pronto como el niño tenga las habilidades motoras para comportarse de manera inapropiada. ¿Por qué dejar que el niño desarrolle patrones dañinos de comportamiento y luego intentar corregirlos años más tarde?

Existen advertencias como “No robarás” para manejar a las personas cuyos padres abandonaron la pelota o que tienen problemas de desarrollo que afectan su empatía. Si su hijo necesita ese nivel de intervención externa, es posible que deba consultar a un terapeuta del comportamiento para obtener recursos.

Por otro lado, si su hijo solo siente curiosidad y le gusta viajar con adultos en el Tren de Debate, podría ser mejor dar una respuesta breve, como “No robamos porque lastima a las personas y no lo hacemos”. “No lastimes a las personas”, y se niegan a participar más.