Lo más pronto posible.
Las personas con discapacidades no aparecen cuando los niños están en cierto grado, las personas con discapacidades existen en todos los grados. Cuanto antes se le presente al niño el concepto de que las personas tienen diferentes habilidades y reglas comunes para tratar con aquellos que requieren adaptaciones, mayor es la posibilidad de que los niños aprendan lo básico más temprano que tarde.
La etiqueta de la discapacidad puede volverse progresivamente compleja para coincidir con el desarrollo de las habilidades cognitivas y de razonamiento de los niños. También es mejor que se formulen preguntas contundentes e incómodas mientras los niños son más pequeños, para evitar estas discusiones en una edad más avanzada, porque a una edad más avanzada los niños todavía tendrán estas preguntas, entonces estas preguntas podrían considerarse ofensivas, y No queremos poner a los niños en esa posición.
Los niños más pequeños también poseen un mayor grado de bondad natural, por lo que pueden aceptar las diferencias antes y con mayor facilidad, en lugar de ser sorprendidos por la realidad más adelante en la vida.
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