¿Por qué las personas responden positivamente cuando se aborda con su nombre?
Los nombres son los cimientos de nuestras identidades, nuestro primer símbolo abstracto de quienes somos . Cuando escuchamos nuestros nombres, el orador nos está validando subconscientemente como personas con identidades únicas.
Cuando escuchamos nuestros nombres correctamente , eso es.
Si usar el nombre de una persona genera una respuesta positiva, usar el nombre equivocado tiene el efecto polar opuesto.
- ¿Es posible tener una idea que cuando se les dice a los demás no les hace ver al instante los signos de $? ¿Se puede confiar en las personas para que actúen éticamente?
- Estoy teniendo una conversación con otra persona. Comienzan a ponerse nerviosos. Puedo decir porque comienzan a tartamudear y moverse. ¿Que puedo hacer?
- ¿Cuando te enfrentas a una persona engañada con sensatez acerca de su ilusión? ¿Cómo responden?
- ¿Cuál es una respuesta adecuada con las personas que son amables contigo un día y que te ignoran completamente al día siguiente solo para ganar el control?
- Nadie me toma en serio. ¿Qué tengo que hacer?
Sigue una historia, así que siéntete libre de seguir adelante si no quieres escucharme divagar.
Enseño a estudiantes de 6º, 7º y 8º grado. Hago bucle con el mismo grupo de estudiantes cada año, así que enseño a los mismos niños desde que tienen 11 años hasta que tienen aproximadamente 14.
Un año, tuve un estudiante llamado Abigail en mi clase de 6to grado. En el primer día de clases, como hago todos los años, llamé a roll. Sin embargo, antes de llamar, hice mi anuncio tradicional: “Si pronuncio mal tu nombre, me disculpo por adelantado. Solo soy humano. Solo dígame la forma correcta de pronunciar su nombre para que no lo arruine en el futuro. Y si quieres que te llame por otro nombre o un apodo, dímelo y lo anotaré.
Llamé a Abigail . Una chica en el fondo de la sala levantó la mano y dijo en voz baja algo que sonaba como “aquí”. Seguí con el resto del rollo.
Durante los siguientes nueve meses, y continuando en su séptimo grado, Abigail estuvo tranquila. Ella no hablaría en clase. Ella no se ofrecería a responder preguntas. Recibió notas decentes, pero parecía introvertida. Nada de esto parecía extraño porque muchos de mis estudiantes son tranquilos e introvertidos. Supuse que solo era su personalidad.
Un par de meses después de su séptimo grado, las calificaciones de Abigail comenzaron a caer. Sus padres estaban preocupados. Estaba preocupado. Tuve un par de conferencias con Abigail, una a una, para tratar de averiguar cómo podría diferenciar mis instrucciones para ella: ofrecer notas alternativas, tutoría, etc. Era tímida y sumisa. Ella no quería hablar conmigo; Parecía avergonzada por toda la situación. Seguí asegurándole que era claramente muy inteligente, y solo quería hacer todo lo posible para ayudarla a ser tan exitosa como lo había sido en sexto grado.
No sirvió de nada. Todavía estaba cerrada en clase, y sus calificaciones aún sufrían.
Y luego noté algo … o más bien, comencé a darme cuenta y entender algo que debí haber notado durante el año pasado:
Sus amigos la llamaban Abby .
Saqué el correo electrónico de su madre de principios de año.
La línea de la asignatura era ” Abby Smith – calificaciones del segundo período”
Leí en … “Me preocupa la puntuación de Abby en su cuestionario”. “¿Podrías hablar con Abby …”
Saqué a Abigail a un lado al día siguiente en clase.
“Um …” dije tímidamente. “¿Quieres que te llame Abby ?”
“¡SÍ!” Dijo ella, y sonrió al decirlo. Quiero decir, en serio, nunca uso esa palabra “radiante”, pero esta chica sonrió cuando la llamé Abby .
“¿Por qué no me lo dijiste el año pasado ?”, Pregunté.
“Yo si.”
Estaba destrozado. No me había dado cuenta. No habia escuchado Y no había tomado los consejos de sus amigos y padres. Yo estaba ajeno. Me sentí como la maestra más horrible, sabiendo lo importante que es entender bien los nombres de los estudiantes y no mostrarle ese respeto a esta pobre niña … durante un año y medio.
Me disculpé profusamente y comencé a llamarla inmediatamente Abby.
Su comportamiento se dio la vuelta ese día .
Todavía estaba tranquila e introvertida, pero estaba mucho más dispuesta a participar en las discusiones de la clase y ofrecerse como voluntaria para responder preguntas, y sus calificaciones subieron casi de la noche a la mañana … todo porque finalmente reconocí que su identidad estaba vinculada a Abby y no a Abigail .
Siempre había sabido que los nombres eran importantes para los estudiantes, pero nunca pensé que, sin saberlo, realizaría mi propio experimento social para demostrar cuán significativo puede ser el nombre correcto .