¿Por qué es tan difícil hacer que los niños dejen de hacer algo, sin importar cuántas veces les digas?

Answer 1

Aquí hay algo que aprendí de un psicólogo que enseñó una clase sobre terapia familiar en el que participé.

Una de las cosas que animó a los padres a hacer fue dar una opción. Por ejemplo, “¿Quieres alimentar al perro esta noche? ¿O quieres alimentar al gato?” Más tarde, si el niño no da de comer a la mascota, la respuesta fue: “Lo prometiste. ¿Cómo te sentirías si te prometiera algo y no te lo diera?”

Para cerrar de golpe la puerta, creo que podría haber recomendado darle a un niño un biberón con golosinas igual a unos pocos más que el número habitual de portazos. Les explican que estas golosinas son para después de la cena y antes de acostarse esta noche. “Son tuyos, pero cada vez que cierres una puerta, te devolveré una”. Sería una buena idea tener un banco de golosinas que haga sonar una campana o algo cada vez que se coloque una golosina. La campana debe ser audible en toda la casa. Entonces el niño cierra una puerta y lo siguiente que oye es “¡Ding!”

Otra posibilidad es que la mala conducta esté ocurriendo porque su hijo quiere atención. En ese caso, debe ignorar el portazo de la puerta o lo que sea, pero prestar atención al niño al azar o, mejor aún, prestar atención al niño cuando hace algo bueno. En otras palabras, no recompensar involuntariamente el mal comportamiento.

Solo por mi propia experiencia, si Francəs alimenta al perro, entonces deberías decir “Gracias”. Recompense al niño por hacer lo que usted quiere que haga.

Answer 2

Porque han aprendido que no tienen que escuchar lo que dices.

Eres más grande y más fuerte, así que puedes levantarlos y moverlos. No pegue, no grite, no reprenda, no castigue, simplemente hágales saber cuando hable que escuchen.

Solo diles una vez, no seas perezoso, no te enojes.

Lo conseguirán bastante rápido.

Ya que ya has establecido el tono en la relación (no tienes que escucharme) puede tomar un tiempo.

Si quieren que sea un juego, quita lo que sea que les guste y sigue haciendo esto hasta que empiecen a escucharte.

Answer 3

Si hablas de niños muy pequeños;

1. Es difícil para ellos pasar de una situación a otra. Por ejemplo, si les dice que dejen de cerrar de golpe la puerta de la habitación, no ven ninguna razón por la que eso también debería aplicarse a la puerta de la sala de estar.

2. Su capacidad de atención es corta y tienen mucho en mente. ¡No golpees la puerta! Probablemente pegado con ellos durante unos tres minutos, máximo.

3. No entienden la importancia de muchas de las directivas que escuchan durante un día normal. Golpear la puerta parece muy bueno para ellos, entonces, ¿cómo se relaciona eso con el dolor de cabeza de Mama?

4. Y a veces la atención que reciben al repetir una ofensa, por más negativa que sea, es mejor que ser ignorada.

Answer 4

La consistencia puede estar en la raíz del problema. Decirle a los niños que hagan o no hagan algo es solo eso, solo decirles. El mensaje más fuerte está en la consistencia, lo que significa levantarse y levantarse de su silla o detener lo que esté haciendo para que pueda ir físicamente con el niño. Puede que tenga que agacharse para que el niño le dé contacto visual. La paciencia, la consistencia firme y el contacto visual son enormes. En mi experiencia, a los niños siempre les importa más con el contacto visual. O puede que tenga que poner su mano en la mano del pequeño para detener el portazo, mientras que al mismo tiempo usted dice firmemente que no. En cualquier caso, hay que ir al niño. Eso es la consistencia.