Si a su hijo de 5 años se le ocurriera un libro de texto de física y dijera ‘¡Oye, quiero aprender y abordarlo!’, ¿Qué harías?

Answer 1

Los niños de cinco años son extremadamente curiosos acerca del mundo que los rodea. ¡El hecho de que el niño esté pidiendo aprender algo como esto es maravilloso!

Un niño de esa edad no podrá comprender mucho de un libro de texto. Así que me conectaría, particularmente en Pinterest, y encontraría ideas para enseñar a los niños sobre conceptos básicos de física. Haz muchos experimentos prácticos. Ver videos en YouTube. El niño probablemente no agarrará todo la primera vez. Simplemente continúe repitiendo las lecciones, y lo obtendrán. Sus cerebros están preparados para aprender a esta edad; ¡aprovéchate de ello!

Answer 2

Les diría que podrían obtener muy poco sin aprender aritmética y álgebra. Sin embargo, les daría problemas relacionados con la física para trabajar. Después de todo, la física elemental tiene muchas ecuaciones de la anterior x = c * y, donde c es una constante. Incluso si el niño no puede trabajar con ellos numéricamente, podrían apreciarlos gráficamente. Si no están especialmente dotados, aplicarían erróneamente las fórmulas que aprendieron en algunas ocasiones y probablemente no obtendrían gran cantidad hasta las doce o más. Eso está bien, sin embargo, no se espera que todos sean Einstein. Simplemente dígales a los niños que va a ser difícil, pero que puede dominarlo hasta cierto punto durante un período de años.

Answer 3

Un libro de texto de física probablemente se escribiría a un nivel de 10º o 11º grado como mínimo.

Si el niño no está especialmente dotado, en otras palabras, tienen un promedio de cinco años, primero les pregunto qué les gusta del libro. Apostaría a que los libros de portada son bastante coloridos con muchos dibujos, diagramas e imágenes.

Los recogería y los dejaría hojear el libro y ver qué hacían.

Si intentan leerlo, les ayudaría con algunas de las palabras.

Si ooh y ahh en las fotos, trataría de explicar qué son las imágenes de una manera que puedan entender.

En general, dejaría que el niño me guiara en cuanto al interés y trabajara con eso. Es un niño raro de cinco años que está listo para las Leyes del movimiento de Newton o la Teoría de la relatividad, y ante la posibilidad de que lo estén, creo que mi método revelaría que si realmente poseen la capacidad de entenderlo a esa edad.

Answer 4

Dependiendo de su capacidad de lectura, ve por ello. Léanlo juntos. Siempre que encuentre una palabra o concepto que el niño no entienda, busque la palabra o defina el concepto. Tenga largas conversaciones sobre lo que significan las cosas antes de seguir adelante. Probablemente terminará con el primer capítulo después de uno o dos meses y, incluso si faltan conceptos matemáticos, el niño aprenderá nuevas ideas. Estas ideas probablemente estimularán el interés que está más en su nivel actual, y es probable que se dirijan en esa dirección por un tiempo antes de volver a la física (si deciden que lo desean).

Answer 5

Permitiría que el niño me muestre lo que los atrajo al libro. ¿Qué es lo que el niño espera obtener de él? Si el niño no está dotado, es probable que algunas imágenes dibujen su curiosidad.

“Oye, quiero aprender y abordarlo”, no suena como las palabras de un niño típico de cinco años. Plantear preguntas sobre el niño de paja hace que sea difícil responder. Solo porque se pueda imaginar no significa que sucederá. Los niños típicos de cinco años no están aprendiendo de los libros de texto. No están abordando temas abstractos. Están aprendiendo sobre cosas concretas como dinosaurios y planetas. ¡Su conocimiento puede ser asombrosamente profundo! Pero es concreto. Los libros de texto, especialmente los libros de texto de física, tienden a ser abstractos.

Leería algo del libro si eso es lo que realmente querían. Pero estaría buscando lo que había despertado su curiosidad para poder encontrar recursos más atractivos. No querría que un niño decidiera que la física era aburrida porque el libro de texto no cumplía con sus expectativas.

Answer 6

Me gustaría abrir el libro de texto a la tabla de contenidos.

“¿Qué te gustaría aprender primero?”

Creo que la capacidad de aprender proviene de la oportunidad de aprender. Cuantas más oportunidades tenga para aprender, mejor aprenderá. Así es como funciona cualquier otra habilidad. Si así es como funciona el baile, ¿por qué no aprender?

Haber tomado Física 2, si se enseña al ritmo correcto y de la manera correcta, no es algo demasiado complicado para que lo entienda un niño de 5 años. El problema principal que vas a tener es su capacidad de atención. El otro problema principal sería si tratara de enseñarlo como lo hacen las escuelas, y no atendió las necesidades individuales de su hijo. Además, si no lo entiendes, será muy difícil para ti enseñarlo.

Se han realizado estudios (de acuerdo con mi maestro de Cálculo I) que demostraron que el cálculo podría enseñarse a niños de 5 años. ¿Por qué no la física?

Cuando tenía 5–11 años, mi papá me leyó un libro de texto de química de nivel universitario. Lo entendí bien. De hecho, cuando tomé Honors Chemistry en la escuela secundaria, obtuve una A en todos los temas que mi padre y yo estudiamos.

Te sorprendería lo que los niños pueden manejar si los dejas.

Answer 7

Si su hijo de cinco años no está especialmente dotado, él o ella no puede leer un texto de física. Si no está dotado, el niño no habrá tenido los cursos avanzados de matemáticas para entenderlo. Simplemente no te preocupes por eso. “Claro, hijo, adelante.”

Answer 8

Abro el libro y lo leo con ellos. A los niños de cinco años les gusta saber que estás interesado en lo que les interesa. Lo mismo cuando preguntan de dónde vienen los bebés. No están buscando la respuesta que crees que son.