¿Por qué la gente sigue diciendo 9 + 10 = 21?

Obviamente, “9 + 10 = 21” es una broma.

Una forma de determinar que 9 + 10 es 21 (en el chiste) es …

9 = 3 x 3. 10 = 2 x 5.

Ahora solo tiene que invertir los números, entonces (3 x 5) + (3 x 2) debe ser igual a 21 (15 + 6 es 21).

Otra forma es así …

¿Cuál es la raíz cuadrada 9? Bueno, es 3. Entonces, solo sumas el 3 en el 10, lo que te da 13. Entonces, todo lo que tienes que hacer a continuación es 13 + 9. ¡Espera un segundo! 13 + 9 es 22! ¿Pero adivina que? 22 es solo 1 número, entonces restas 1 de 22. ¡Mira! ¡Es 21!

En caso de que no lo supiera, esta “broma” es parte de una Vine, donde el registrador le pregunta a un niño (¿su hermano?) Qué es 9 + 10, en cuyo caso el niño responde 21.

Si quieres el dialogo, aquí va.

Grabador: Eres estúpido.

Niño: No, no lo soy.

R: ¿Qué es 9 + 10?

C: 21.

R: Eres un estúpido.

Es una broma muy vieja por lo que las únicas personas que la usan hoy en día son lentas o los niños tratan de ser geniales.

* La respuesta es obviamente 19. Además, si quieres saber qué es una Vine, haz clic aquí [1] (no tengo idea de cómo enlazar texto)

Notas al pie

[1] Vid (servicio)

IXX = XXI (imagen de espejo) en sistema de numeración romana

Bueno, 9 = 3 × 3. 10 = 5 × 2.

3 (de 3 × 3) x 5 (de 5 × 2) = 15

3 (de 3 × 3) x 2 (de 5 × 2) = 6

15 + 6 = 21.

Erego, 9 + 10 = 21.

* 9 + 1- = 21 es realmente incorrecto y no puede ser cierto, ya que en la ecuación, 3 × 5 y 3 × 2, no 3 + 5 o 3 + 2. En realidad se supone que es 9 + 10, no 9 * 10.

Porque hay personas inteligentes que aprovechan el hecho de que la gente prefiere creer cualquier conclusión a la que se llegue a través de una representación gráfica simple, simétrica y dramáticamente representada, cada paso de la cual es instantáneamente inteligible y se comenta sucintamente en sintaxis causal convergente

Soy un mocoso de la escuela del convento. Recuerdo esto de la clase de cuidado pastoral, enseñada por el Padre. Goebbels SJ

El truco es aparentemente evitar alimentar a las personas con falsedades y hacerlas conscientes del hecho de que usted realiza cada paso del camino, validando así su inteligencia de manera acumulativa en cada paso del camino, hasta el punto de que se sientan tan inteligentes que Al momento de llegar al final de la disertación, han perdido la pista de la regla general de aritmética infantil básica que establece que ninguno de los factores de composición de una multiplicación que constituye un término de una suma, puede ser multiplicado por ninguno de los componentes. Factores de otro término.

En términos católicos: avanza y multiplica, pero no cruces la cruz (Amén).

El truco consiste en violar esta regla general infantil de aritmética, como el último paso de la disertación, y voilà: credulidad instantánea, que después de un episodio violento de disonancia cognitiva oscilante resultará en un testimonio exaltado de su fe, un objeto confesión de tu indignidad para recibir la liberación de la tortura de la duda, o …

¿Te apetece una pinta?

PD. No me arrepiento de mi lenguaje enrevesado. Hice mi parte traduciendo esta mierda del latín, ahora haces tu parte y te aplicas, ¡vago!

La única forma en que esto es posible es que el “10” esté en la base 12, o duodecimal. La suma se expresa entonces como un número decimal en lugar de duodecimal. Si es así, la expresión adecuada tendría un subíndice que indicaría el radix en uso.

Es una referencia a una vid cargada originalmente el 07.07.2014. El video muestra a un niño con su hermano mayor preguntándole qué es 9 + 10. El niño responde a 21 y su hermano mayor lo llama estúpido. La vid ganó mucha popularidad y desde entonces, ha sido referenciada de manera casual por la mayoría de los adolescentes.

Para mí, yo contestaría esto químicamente. En la tabla periódica, el elemento con 9 protones, que es flúor, tiene un número de nucleones de 10 y el elemento con 10 protones, que es neón, debe tener un número de nucleones de 11.

Por lo tanto, utilizando sus números de nucleones, 9 + 10 = 21.

9 + 10 no es = 21

Es una broma que se encuentra en una vid (aquí está el video)

Me parece bastante divertido … Se supone que la respuesta es 19 (9 + 10 = 19)

9 + 10 = 21

Se explica aquí en “Conoce tu Meme”.

Espero que esto sea de ayuda.

Esta línea proviene de una Vine que tiene tendencia: Vid estúpida (lo que es 9 + 10) El hombre detrás de la cámara dice “Eres estúpido” y el niño responde con “No, no lo soy”. El camarógrafo pregunta “¿qué es 9 + 10?”, Y el niño responde con “21”.

Fue un Vine entre y un hombre y su hermano menor que se volvió viral hace aproximadamente un año y medio. Fue así …

Hermano mayor – ¿Qué es 9 + 10?
Hermano menor – (pensando mucho) 21?
Hermano mayor – Eres un estúpido!
Hermano menor – ¡No, no lo soy!

Y así explotó internet … Especialmente la vid con toneladas de remakes y reutiliza la broma 9 + 10 = 21.

Es un meme de vid; Una broma que va a envejecer pronto.

9 + 10 nunca será igual a 21, excepto en un sentido matemático muy abstracto con el que no estoy familiarizado, incluso después de tomar dos cursos de álgebra abstracta.

Lo que no sé es por qué estas personas sienten la necesidad de publicar esa pregunta en este sitio web. Supongo que solo están engañando o están confundidos acerca de las redes sociales.

Debido a que está utilizando la base 9 en lugar de la base 10: 21 (base nueve) = 2 * 9 + 1 = 19 (base 10)

Eche un vistazo a la página en knowyourmeme.com que parece describirla bastante bien.

No tiene nada que ver con las matemáticas.

Más bien, tiene que ver con un video viral de un niño al que se le hacen preguntas de matemáticas, y cuando la pregunta llegó a 9 + 10, respondió incorrectamente 21.

A Vine lo usó como una broma, y ​​se hizo popular en la cultura pop.

9 + 10 = “21” Kid (Vine) supuestamente ha huido de casa y actualmente está siendo buscado por * Lea Adiós Note aquí *

De nada.

* Esto hizo que un niño huyera de su casa * por favor no te burles de él. Y JEEZ LO DETENGO

Viene de este video