Ir a la escuela secundaria.
Ahora describiré dos fases de mi vida en la escuela secundaria: la coreana y la estadounidense. (El coreano es el pasado y el americano es el presente. Aunque me pidió “hacer”, pensé que explicar el pasado hará que mi respuesta sea más rica, así que tenga paciencia conmigo).
Fui estudiante de secundaria desde marzo de 2014 hasta mayo de 2015 en Corea del Sur. Asistí a una escuela a la que asisten estudiantes “dotados” que se llama 자사고 (Ja-sa-go) en Corea. No especificaré a dónde fui, pero sé que es un tipo de lugar especial que debe solicitar y ser aceptado para asistir allí en lugar de simplemente escribir una tarjeta de registro e ir a la escuela.
Personalmente, pensé que la escuela secundaria era bastante fácil. Cada vez que me hice un examen, comencé a estudiar de 2 a 3 semanas antes de la mitad del curso y las finales, y obtuve buenas calificaciones (aunque no perfectas). Mis amigos siempre estaban ansiosos por salir conmigo y divertirse. Comenzó a las 9AM y terminó alrededor de las 4:30 PM. Después de que terminó la escuela, fui a (hagwon: academias privadas de tutoría en Corea) y regresé a casa alrededor de las 9 p.m. Luego hice algunas tareas y luego dormí. Puede sonar como un horario apretado, pero aun así tuve algo de tiempo para divertirme y divertirme jugando o saliendo con mis amigos.
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Pensé que la experiencia de la escuela secundaria sería prácticamente la misma, excepto que no lo era. Había olvidado que la escuela a la que iba no era una de esas escuelas secundarias típicas en Corea; Estaba lleno de estudiantes motivados, talentosos y excelentes que estaban ansiosos por estudiar todo el tiempo. No estaba preparado para este tipo de cambio drástico de entorno y simplemente hice lo que hice en la escuela secundaria (esto incluye estudiar). Por lo tanto, obtuve un grado drásticamente bajo en mi primer examen de mitad de período y lamenté mi decisión de venir a esta escuela. Algunas personas se retiraron pero yo no quería porque 1) no quería decepcionar a mis padres 2) No quería parecer que me he rendido en esta escuela tan fácilmente porque parece que soy un fracaso .
Así que agarré mi bolígrafo, me senté en mi silla y no me levanté, después del examen parcial. Traté de estudiar lo más que pude (y lo hice), e intenté cortar algunos momentos de juego con mis amigos y concentrarme solo en estudiar. Sin embargo, mi calificación final tampoco fue buena. Mi primer semestre terminó patéticamente así. Mis padres estaban decepcionados y yo también estaba decepcionada conmigo misma. Solo pensé en cómo he llegado a esta posición, durante mucho tiempo, después de obtener una nota tan mala en mi primer semestre.
Desde el inicio de la vida de la escuela primaria hasta el final de la vida de la escuela media, SIEMPRE dependí mucho de esos hagwons para aprender nuevo material por delante de los estudiantes y tratar de estar “relajado” en los tiempos de la escuela para que pudiera Aprender de antemano una y otra vez. Lo que básicamente hacen los hagwons es que tratan de enseñar a los estudiantes las cosas que no deben aprender en esa edad y tratan de hacer que se vean preparados, cuando los estudiantes realmente no lo están. Los estudiantes de sexto grado pueden resolver ecuaciones de primer orden lineales y hacer trigonometría cuando van a Hagwon. Privan absolutamente el derecho del derecho de los jóvenes a aprender cómo se supone que deben aprender, que el ministerio de educación en Corea planificó cuidadosamente. Los jóvenes aprenden a pensar de manera crítica y lógica cuando están aprendiendo en el “orden correcto”. Sin embargo, los hagwons simplemente los atornillan.
Le pregunté a las personas que obtuvieron excelentes calificaciones en mi escuela secundaria (en Corea) si alguna vez han asistido a un “hagwon”. La mayoría de ellos dijeron “no”. Ya me habían echado a perder los hagwons cuando estaba en la mitad del semestre en mi nueva escuela secundaria y no pude arreglar eso. Me sentí abatido y no sabía qué hacer. No quería ir a la escuela secundaria; Yo quería abandonar. Sin embargo, acabo de asistir porque tenía que hacerlo . ¿Qué haría de otra manera si abandono la escuela secundaria? ¿Voy a cambiar mágicamente el sistema educativo de Corea?
Este es el punto donde mi historia cambia a la escuela secundaria estadounidense. Como estudiante de 11º grado (cuando pensé por primera vez en asistir a la escuela en EE. UU.), No tenía muchas opciones para elegir, simplemente porque era muy tarde para pensar qué opciones tengo. (Muchos estudiantes que estudian en el extranjero en la escuela secundaria comienzan en el noveno grado). Encontré esta escuela secundaria de matemáticas, computación y ciencias “dotada” donde se reclutó una buena cantidad de estudiantes internacionales. Después de mi experiencia en Corea, terminé con las escuelas ‘dotadas’, pero aún así, no tenía otra opción.
Fui a la escuela secundaria a fines de julio de 2015 y ahí fue cuando comenzó nuevamente mi miserable vida en la escuela secundaria. Pensé que Estados Unidos sería mucho mejor en términos de educación, y así fue. Estaba tan contenta de haber podido estudiar los materiales por mi cuenta y tratar de digerirlos con cuidado, en lugar de depender de otras personas para que me empujaran el material en la cara. Me encantó la educación aquí.
Sin embargo, lo que empeoró fue el ambiente. Mi escuela secundaria está ubicada en el medio de la nada (Missouri) y es un internado. Puede ser que sea un poco deprimente por aquí porque no hay nada que hacer. Este podría ser un buen ambiente para estudiar (porque no hay distracción), pero como un chico de ciudad que creció en una ciudad durante toda la vida, no pude adaptarme a este entorno extremadamente rural que tuve que encontrar.
Además, la discrepancia entre estudiantes internacionales y nacionales en mi escuela fue bastante significativa. Al principio, todos parecían llevarse bien con todos muy rápido. Sin embargo, a medida que pasaban los meses, simplemente se segregaron como grupo ‘internacional’ y ‘doméstico’ y se quedaron dentro del grupo. Me sentí tan decepcionada de que las personas se volvieran de repente indiferentes a las personas con diferentes colores de piel. Puede que solo sea mi escuela secundaria, pero he visto algunas tensiones raciales aquí y allá (en las escuelas secundarias), por lo que podría no ser solo mi escuela.
Por último, el tamaño de una sola clase que se gradúa de esta escuela es de aproximadamente 50. Y solo hay 2 grados que asisten a la escuela (11 ° grado, 12 ° grado), por lo que solo hay 100 personas en una escuela secundaria. La gente dice que hay una ‘comunidad muy unida’ dentro de esta escuela secundaria y hablan de cómo están tan cerca unos de otros porque tienen un tamaño de clase pequeño … Tal vez algunas personas sientan esa sensación, pero para mí es solo una molestia. Hay alrededor de 50 hombres y 50 mujeres cada año en la escuela y hay cerca de 20 parejas (40 personas) en una relación. Recordemos que mi escuela es un internado. Tengo que encontrarme con aquellas parejas que, como solteras, me incomodan en todo el edificio. Debido al pequeño cuerpo estudiantil las cosas se ponen un poco raras aquí.
En resumen, en mi escuela secundaria coreana no me gustaba cómo funcionaba el sistema educativo en el país y no quería asistir a la escuela secundaria, pero lo hice de todos modos. En mi escuela secundaria estadounidense no quería asistir a la escuela secundaria principalmente debido a las peculiaridades de la escuela, pero lo hice porque tenía que hacerlo. Me faltan 20 días para graduarme, así que … saldré de esto muy pronto.
Estoy bastante seguro de que a la mayoría de los estudiantes de secundaria no les gusta ir a la escuela secundaria, pero lo hacen de todos modos porque tienen que hacerlo. Es posible que mi experiencia en la escuela secundaria no sea la típica, pero comparto la misma preocupación con otros estudiantes de la escuela secundaria … “No quiero, pero tengo que hacerlo”. Oye, esta respuesta es mucho más larga de lo que pensé. Pero espero que lo hayas disfrutado.
PS: En Corea, no asistir a Hagwon es prácticamente imposible porque tus padres te insistirán en que los atiendas para mantener buenas calificaciones, lo que no sucede todo el tiempo. Hay 1 o 2 de cada 100 padres que dejan que sus hijos no vayan a hagwon.