¿Qué es lo que típicamente desalienta a las personas alfabetizadas a leer con regularidad?

Answer 1

Su historia demuestra una de las razones principales por las que muchas personas alfabetizadas no leen de forma regular o por placer. La persona que conociste nunca desarrolló su propio gusto por lo que hizo o no le gustó leer y te obligaron a leer libros que no te gustaron. A partir de una edad muy temprana, a los niños se les dice qué leer y se les da muy poco dominio sobre su lectura. Las selecciones de libros de lectores jóvenes a menudo no son respetadas y los adultos tienden a rechazar la nariz a su gusto. En lugar de apreciar la vasta diversidad de libros que existen, se espera que los niños y adolescentes revisen un conjunto muy específico de libros con poco espacio para la variación.

Esto es un problema. ¿Cómo podemos esperar que las personas se preocupen por la lectura en la edad adulta si son libros alimentados a la fuerza que muchas veces tienen poco o ningún significado personal para ellos cuando son jóvenes? Es imperativo que los lectores emergentes puedan explorar diferentes autores, géneros, estilos y temas. Necesitamos enseñar a los niños a explorar diferentes libros en su librería local, biblioteca y en línea. Tenemos que enseñarles sobre autores similares una vez que descubren un autor o libro que disfrutan. Los jóvenes aprenden que la lectura es divertida antes de que podamos preocuparnos de que aprecien a Shakespeare.

En cambio, la elección de lectura del estudiante está dominada por el canon literario y los estándares estatales. Aunque ahora puedo apreciar The Odyssey, Romeo y Juliet , leerlas en el 9º grado no desarrolló mi amor por la lectura. Tener que hacer una prueba de vocabulario todos los días para demostrar que entendía La Odisea , que en ese momento no entendía, era como una tortura. Puedo ver el valor de leer un libro completo al mismo tiempo, pero desearía que hubiera más equilibrio y oportunidades para que los niños exploren libros que les interesen.

En lugar de apreciar los diversos intereses y niveles de lectura de nuestro aula, a menudo asignamos un libro a toda la clase, esperando que cada alumno encuentre un significado en él, independientemente de su género, raza o origen cultural. No es realista esperar que una sala llena de personas encuentre un significado en el mismo libro, libro tras libro, durante un año entero. Asignamos hojas de trabajo de comprensión incansable, pruebas de vocabulario, pruebas y tareas de ensayo. La lectura se convierte en el mejor trabajo y la tortura en el peor para muchos jóvenes. Deja de ser visto como algo que la gente realmente quiere seguir en su tiempo libre.

Siempre escucho a la gente lamentarse de que los jóvenes ya no leen. Esto no tiene sentido. Dé a un grupo de niños la elección y la propiedad sobre lo que están leyendo, haga de la elección una rutina en su salón de clases o en su casa, y encontrará que a la gran mayoría de los niños les encanta leer. Para más información sobre este tema, visite: The Reading Zone: Cómo ayudar a los niños a convertirse en lectores hábiles, apasionados, habituales y críticos de Nancie Atwell y The Book Whisperer: Despertando al lector interno de todos los niños de Donalyn Miller.

Es desafortunado que muchos en educación, al menos en mi experiencia personal, no vean el valor de ayudar a los estudiantes a desarrollar su propio gusto en los libros. Toma lo siguiente de Harold Bloom, profesor de Yale y orgulloso snob, quien piensa que los niños que disfrutan de Harry Potter son algo malo.

Me dijeron que los niños ahora solo leerían a JK Rowling, y me preguntaron si eso no era, después de todo, mejor que no leer nada. Si Rowling era lo que se necesitaba para hacer que recogieran un libro, ¿no era eso algo bueno?
No lo es. “Harry Potter” no llevará a nuestros hijos a “Just So Stories” de Kipling o su “Libro de la selva”. No los llevará a “Thirteen Clocks” de Thurber ni a “Wind in the Willows” de Kenneth Grahame, ni a “Alice” de Lewis Carroll.

No puedes esperar que todas las personas tengan el mismo gusto con los libros y no debes juzgar a las personas por leer libros que no son tus favoritos personales. Aunque me encantaría que los estudiantes lean la Alicia de Lewis Carroll, tampoco me importa si eligen no hacerlo. Nuestros diversos gustos de lectura deben ser celebrados. A menudo no lo son, y como resultado, muchas personas comienzan a ver la lectura como algo desagradable y dejan de hacerlo como un adulto, incluso si son capaces de hacerlo.

Answer 2

Para entender por qué, es útil tener en cuenta que los humanos vienen equipados con diferentes estilos de aprendizaje. Los tres principales estilos de aprendizaje son visual, auditivo y kinestésico. En el proceso de obtener una educación, todos se ven obligados a un estilo de aprendizaje primario: visual. Incluso si les va bien en la escuela, si no son aprendices visuales, no es probable que lean por placer o información más de lo necesario una vez que ya no tengan que leer para completar su educación.

La inteligencia viene en una variedad de sabores, también. De acuerdo con este artículo, Los Nueve Tipos Diferentes de Inteligencia, existen al menos nueve tipos diferentes de inteligencia, y eso ni siquiera incluye lo que usualmente llamamos “inteligencia de la calle”.

Además, la inteligencia no está necesariamente unida a la curiosidad. Amo leer. Soy curioso Aparentemente, usted también lo es. No todos lo son. E incluso si lo son, pueden tener diferentes maneras de satisfacer su curiosidad que leer. Y eso está bien. Qué mundo tan aburrido sería si todos fuéramos iguales.

Answer 3

Personalmente, no puedo imaginar a una “persona inteligente” adulta que no haya leído lo que se “forzó a leer” en la escuela, o que regresó a leer lo que se negaron a leer cuando eran adolescentes. Además de desarrollar habilidades de pensamiento analítico, estar expuesto a formas desconocidas de pensar y expresar pensamientos, la literatura proporciona una experiencia común, un marco, un léxico y una visión a través de generaciones del pasado, presente y futuro, para los miembros de una cultura, y A menudo se cruzan culturalmente también.

Una de las mayores ficciones es que la ficción no es un reflejo de la realidad de los eventos, la experiencia, el momento, el lugar, las personas que habitan sus páginas.

No sabes lo que te has perdido.

Answer 4

Gracias por la A @ A. Depende de lo que quieras decir cuando dices leer: ¿te refieres a ficción o no ficción, o ambas cosas? En ambos casos, hay mucho material de pantalla en estos días: la web y los documentos de no ficción; TV y películas para ficción, que puedo ver fácilmente por qué alguien podría no leer. Y, como usted dice, la persona podría haber tenido una experiencia similar a la suya cuando estaba en la escuela. Tuve suerte porque mi madre me compró libros cuando era pequeña y me leía todas las noches, así que soy una lectora y siempre lo seré. Lo que más me gusta de la lectura de ficción en lugar de la televisión y el cine es que con la lectura usted proporciona su propia interpretación personal de los personajes; No estás teniendo que aceptar la toma de otra persona. Lo que es menos atractivo de leer no ficción, especialmente si se encuentra en una disciplina particular donde el conocimiento aumenta todo el tiempo, es que la información del libro, sin importar lo buena que sea, está prácticamente desactualizada en el momento de su impresión. Debo admitir que hoy día obtengo la mayor parte de mi información objetiva de las pantallas, pero siempre seguiré leyendo libros de ficción impresa. De hecho, no me gusta leer libros en línea.