Mi hijo adoptivo de 8 años escondió las bragas de su hermana debajo de su almohada. ¿Qué tengo que hacer?

Answer 1

Parece que está tratando de conectarse con su familia. Eso debe ser un comportamiento aprendido y él lo está probando. Busque un psicólogo conductista o analista de comportamiento certificado por la junta (BCBA) (directorio en http://bacb.org) para hacer una evaluación y análisis de tareas y averiguar qué está tratando de decir o pedir con el comportamiento de ocultar bragas debajo de su almohada. (Puede intentar hacerlo usted mismo, pero sin comprender la ciencia de la conducta, es posible que se pierda lo que sucede o responda emocionalmente). No puede ser sexual a esa edad, pero es claramente una conducta inapropiada. Ha sido marcado por ser testigo de un comportamiento sexual inapropiado y necesita ser alimentado y volver a aprender cómo es un hogar basado en reglas amorosas. Pregúntale gentilmente y sin juzgar dónde aprendió a hacer esto. Averigua lo que quiere. Tal vez él quiera abrazar y besar, y jugar con su hermanita. Entonces enséñale una manera más amorosa y apropiada de comunicar sus necesidades. Dale maneras seguras de jugar con el bebé.

Answer 2

Honestamente, no me apresuraría a sacar conclusiones acerca de por qué exactamente hizo esto. Podría haber una serie de razones perfectamente inocentes. En su propia mente, podría estar tratando de proteger a su hermana si pensara que los pantalones sucios podrían ponerla en problemas, por ejemplo. Pueden actuar como un consuelo para él de una manera que ni siquiera comienza a comprender.

Creo que vale la pena intentar preguntarle de una manera muy calmada e informal: “Estoy confundido acerca de algo que hiciste, cariño”. Puede que genuinamente no sepa por qué lo hizo, puede sentirse demasiado asustado o avergonzado para decir por qué, puede sentirse avergonzado o curioso acerca de las diferencias entre niños y niñas. Solo tú puedes evaluar su respuesta, porque lo conoces mejor, aunque también vale la pena preguntarle a su hermana si ella sabe por qué lo hizo. Puede hacerle saber que tiene curiosidad, preguntarle si hay algo que le preocupa o le molesta que le pregunten, hacerle saber que no está en problemas. Además, deja en claro que no está bien llevar la ropa interior de su hermana porque la necesita. Y hágale saber que si quiere pensar y luego hablarle de nuevo, puede hacerlo. Hágale saber que es seguro hablar con usted acerca de estas cosas y hacer todas las preguntas que quiera.

Mire este comportamiento en el contexto de todos sus otros comportamientos en lugar de aislarse. ¿Se está comportando de manera extraña o sexual en otras circunstancias? Recuerde que tiene 8. Su comprensión de las connotaciones de robar ropa interior está limitada por su desarrollo cognitivo. En otras palabras, no asuma que él tiene las mismas motivaciones que un hombre adulto puede tener para robar ropa interior.

Si ‘la imagen completa’ le causa preocupación, solicite asesoramiento y apoyo profesional.

Answer 3

Las jóvenes travestis y trans-niñas tendrían razones válidas para esconder la ropa interior de su hermana debajo de sus almohadas que no tienen nada que ver con el interés sexual. Si te sientes cómodo con la idea, puedes ofrecerle comprarle sus propias bragas. Puede que simplemente le gusten por alguna razón completamente independiente de a quién pertenecen.

Esto es simplemente un complemento a las excelentes respuestas ya proporcionadas. La preocupación es una reacción válida. Simplemente modélalo con espacio suficiente para descubrir opciones que aún no has considerado.

Answer 4

Criar al niño adoptado

Robert Allan Hafetz MS / MFT

Adopción Educación y Consejería Familiar LLC

No puede haber una tarea más difícil en la crianza de los hijos clásica que criar a un niño adoptado. A diferencia de un niño, uno que ha dado a luz a un niño adoptado viene con inquietudes adicionales que pocos padres están preparados o incluso para quienes saben.

Un niño adoptado llega a la familia con recuerdos de dolor, miedo al apego y un sentimiento de pérdida indistinta. Los primeros años a menudo parecen ser normales, lo que calma a los padres en una falsa sensación de seguridad. Luego, cuando el niño alcanza la edad aproximada de seis años, comienza un proceso complejo de autoexploración. Esto es cuando el niño se da cuenta de que no se parece a su familia, mientras que sus compañeros se parecen a los suyos. Esto es también cuando surge el “quién es mi verdadera pregunta mami”. Emociones profundas que recuerdan la separación de la primera salida de la madre a la superficie causando incomodidad para el niño adoptado. Las emociones como el dolor, la vergüenza, la ira y la sensación de aislamiento se pueden experimentar juntas, sin ninguna distinción entre ellas. Los niños tienen una capacidad limitada para hacer frente a emociones incómodas y emplearán una de dos opciones. Pueden actuar y portarse mal o pueden reprimir sus sentimientos y volverse obedientes. Este es el período en el que comienzan muchas conductas problemáticas y los padres a menudo están confundidos y desconcertados por las conductas de sus hijos.

Para complicar aún más el sistema familiar adoptivo es un proceso de memoria que es común entre los adoptados pero poco conocido por los terapeutas, trabajadores sociales, padres y los propios adoptados. Existe una desconexión entre los adoptados entre sus emociones y su capacidad para identificarlos. Este es el problema central en la adopción y es la base de la mayoría de los problemas que ocurren en la crianza adoptiva.

Los bebés de pocos días de edad pueden grabar recuerdos a largo plazo. “Los bebés no piensan pero sí procesan emociones y los recuerdos a largo plazo se almacenan como esquemas afectivos” (Geansbauer, 2002). Un niño separado de su primera madre grabará un recuerdo de ese evento. Los recuerdos de esta naturaleza se llaman representaciones de memoria preverbal y tienen una calidad única que debe ser entendida por los padres adoptivos. “Los recuerdos de los bebés se recuerdan en la edad adulta de la misma forma en que se registraron en el momento en que ocurrieron. Es posiblemente imposible para los niños mapear las habilidades verbales recién adquiridas en las representaciones de memoria preverbal existentes ” (Richardson, R., y Hayne, H. 2007). Un adoptado mayor que recuerde un recuerdo emocional lo experimentará de la misma manera que se sintió cuando era un bebé. Los adoptados pueden tener recuerdos problemáticos que no pueden identificar con palabras. Esto significa que no pueden entender lo que están sintiendo y sin un vocabulario ni siquiera pueden pedir ayuda. Esto conduce a una desconexión cognitiva / emocional. “Los niños no pueden traducir sus memorias preverbales al lenguaje” (Simcock, Hayne, 2002).

Un niño adoptado aprenderá de su familia que es querido, amado, que pertenece a ellos y que nunca lo abandonarán. Sus recuerdos emocionales provocarán temores que son exactamente lo contrario. Un niño adoptado puede saber que pertenece, pero se siente aislado. Puede saber que nunca será abandonado, pero siente que lo hará. Puede saber que está completo, pero siente que falta una parte de él. Puede saber que es amado, pero sentir que no lo es. Esta incongruencia entre los pensamientos y los sentimientos se convierte en la base del apego deficiente, las conductas problemáticas, las luchas de poder, el rendimiento académico deficiente y las conductas que los padres no pueden entender. La lucha por lograr que los pensamientos y sentimientos sean coherentes puede ser una tarea de por vida para los niños adoptados. No tiene que ser así.

Los padres iluminados pueden crear un entorno de sanación enriquecedor dentro de la familia si están conscientes de este proceso y son competentes en cómo lidiar con él. El conocimiento necesario para criar a un niño adoptado no está disponible y se pueden encontrar pocos programas de crianza efectivos.

Referencias

Gaensbauer, T. (2002). Representaciones del trauma en la infancia: clínico y teórico.

trascendencia. 23 (3), 259-277. doi: 10.1002 / imhj.10020.

Lierberman, & Pawl, (1988). Aplicaciones clínicas de la teoría del apego. En J. Belsky & T.

Nezworski, (Eds.), Implicaciones clínicas del apego (327-351). Hillsdale, Nueva Jersey: Erlbaum.

Richardson, R. y Hayne H. (2007). No puedes llevarlo contigo: la traducción de la memoria

a través del desarrollo. Direcciones actuales en , ciencia psicológica, 16 , 223 – 227.

Schore, AN (2001). Los efectos de una relación de apego seguro en el desarrollo del cerebro derecho,

Afecta la regulación, y la salud mental infantil. Revista infantil de salud mental y mental, 22, 7-66.

Simcock, G., Hayne, H. (2002). Los niños no traducen sus recuerdos preverbal al lenguaje.

Sociedad Americana de Psicología 13 (3), 225-231.

Answer 5

Puedes enseñarle a ir a Amazon, hay muchos compradores allí para las bragas femeninas. ¡La ganancia es bastante alta en realidad, por lo que incluso podría iniciar un negocio!
Si él no quiere venderlos, entonces puede enseñarle a ser un coleccionista. Coleccionar bragas femeninas es bastante común hoy en día, la gente hace eso en todo el mundo. Debe enseñarle cómo preservar las bragas correctamente, de lo contrario esas colecciones podrían dañarse.
Personalmente creo que es mejor ser una mezcla de ambos. Vende un poco en Amazon y déjalo para él.
Coleccionista de bragas! Animar.

Answer 6

Tome este signo muy en serio. Hay dos cuestiones con las que debe lidiar ahora.

1) Nunca, nunca lo dejes solo con ninguna chica. Por alguna razon. Simplemente no lo hagas Por su bien y el suyo.

2) Llevarlo a un psicólogo infantil. Este comportamiento vino de algún lugar, no necesariamente sexual, tal vez como respuesta al estrés. Sin embargo está fuera de las normas aceptadas para el comportamiento juvenil. No desaparecerá, solo se volverá más sigiloso y empeorará. Consígale, y a ustedes mismos, alguna ayuda para comprender este impulso y cómo manejarlo de manera efectiva.

Tenga en cuenta que todos estos niños han experimentado eventos traumáticos. Cada uno de ellos puede actuar de diferentes maneras. Esté preparado para cualquier cosa.