¿Los cuadros de comportamiento o los cuadros de recompensa para los niños trabajan para cambiar / mejorar el comportamiento?

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YESSSS … pero debe asegurarse de hacer la tabla con el niño y, lo más importante, asegurarse de que la “recompensa” al final sea verdaderamente una recompensa para el niño, por lo que él / ella trabajará para lograrlo.

Asegúrese de que los comportamientos deseados se explican explícitamente, en un lenguaje concreto, y que entiendan exactamente lo que se espera. Asegúrese de que entiendan qué les ganará un punto (etiqueta, ficha, etc.), y qué no. Planea en la tabla, formas rápidas de la recompensa. En otras palabras, no los haga trabajar por semanas o lo que sea antes de que puedan alcanzar el objetivo. Se desanimarán rápidamente y no funcionará en absoluto. O bien, podría crear mini recompensas en el sistema, mientras trabajan hacia una meta más grande al final.

Podría agregar, que estos sistemas también funcionan bien para adultos. Un ejemplo popular en este momento son los programas de bienestar (desafíos de pérdida de peso, etc.). Estos tipos de programas pueden ser altamente, altamente efectivos.

Creo que estos gráficos funcionan bien porque crean un ambiente positivo y alentador, en el que usted y el niño trabajan esencialmente juntos hacia la meta. Pone al niño en el asiento del conductor en términos de su comportamiento porque todavía le da la opción de cómo quiere comportarse. Él está eligiendo si quiere cumplir con sus expectativas de comportamiento (y obtener una recompensa) o atenerse a sus viejos hábitos. Esto es potenciar a los niños. A pesar de que usted ejerce la máxima autoridad para determinar lo que gana una etiqueta y al repartir las recompensas, conservan el poder de decidir qué comportamiento elegir.

El uso de castigos coloca al adulto en una posición autoritaria y desestima al niño. Esto establecerá un entorno de luchas de poder entre ustedes. Este es un ambiente negativo y desalentador en el que nadie gana.