En los Estados Unidos, es porque saben que pueden salirse con la suya.
Hace años, si un estudiante actuaba en clase, el maestro lo golpeaba, tal vez el director, y luego corría el castigo de sus padres, abuelos, etc., y esos castigos se atascaban y se cumplían. La mayoría de las familias lo consideraron un deshonor si su hijo se metía en problemas, ya que la sociedad cuestionaba a sus padres. Emitirían castigos separados en el hogar, se disculparían con el maestro y apoyarían sus decisiones sin duda alguna. Si se usaban otras formas de castigo, los padres generalmente se ponían del lado del maestro. Esto llevó al obvio abuso de poder y la creación / uso de muchos castigos que fueron crueles e inusuales.
Una vez que se prohibió el castigo corporal (no lo estoy defendiendo, pero es necesario mencionarlo en la secuencia de los eventos), otras formas de castigo fueron eliminadas lentamente. Los castigos ahora se llamaban “consecuencias”. Los maestros ya no pueden aislar a un estudiante, enviarlo a otra sala, usar el tiempo fuera, amonestarlo públicamente, crear castigos de escritura prolongados y repetitivos, elevar sus voces, etc. En algunas escuelas, los administradores llegaron al punto de que no lo harían. Permitir que los maestros envíen a los estudiantes a la oficina, insistiendo en que se ocupen de los problemas por sí mismos.
Los padres también crearon y apoyaron el ambiente de acoso escolar contra los maestros. Muchos de ellos se expresaron en casa en contra de los maestros, degradándolos, desafiando las reglas del aula y, en algunos casos, alentando a sus hijos a desafiar las instrucciones y demandas de sus maestros. Las llamadas a casa se volvieron inútiles, y muchos padres insistieron en que el problema de los maestros era resolver si el incidente ocurría en la escuela. Otros se negarían a apoyar una consecuencia y desafiarían abiertamente al maestro.
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Los niños no son estúpidos y no les llevó mucho descubrir que el maestro no tenía poder. Comprender que tienes más derechos que un adulto es algo enorme para un niño. Se rebelaron en gran estilo. Entra hablando, refunfuñando, tirando muebles, saliendo de clase e incluso atacando a las personas que están allí para educarlos. Termine con una negativa total a trabajar, acusaciones falsas contra maestros que no les gustaron, y el hecho de que la administración generalmente les hace hablar a los estudiantes y es fácil ver cómo los maestros de hoy pueden enfrentar un ambiente laboral hostil. ¿Expulsión? Escuelas especiales? ¡Olvídalo! Las leyes ahora determinan cuántos aros debe atravesar una escuela antes de que un estudiante pueda ser expulsado. No solo se requiere un largo registro en papel y una montaña documentada de intervenciones para eliminar a un niño que sufre interrupciones continuas, sino que la ley todavía insiste en que el distrito escolar pague para que el niño sea educado en otro lugar. Los distritos escolares a menudo no tienen dinero para eso, por lo que el niño termina quedándose en la misma clase.
En efecto, el péndulo se ha inclinado hacia el otro lado. El niño está realmente en control del aula de hoy, y no del maestro. ¿Se puede arreglar? Sí, pero todo empieza en casa!