No sé que explicar realmente funciona, las palabras no son herramientas de enseñanza tan efectivas como las acciones …
Depende de la edad de su hijo. Sé por mí que tuve este problema dos veces, una vez cuando mi hijo estaba en la escuela secundaria y otra vez cuando se fue a la universidad.
Cuando estaba en la escuela secundaria, implementé el programa en el que respondería a su solicitud con una solicitud propia, pero aunque funcionó bastante bien, todavía no la internalizó realmente hasta que experimentó el otro lado de “ser usado”. . ”
Lo que lo ayudó a estar más consciente era irse a un campamento de verano. Era local, por lo que tenía una impresora, computadora, papel, cualquier cosa que pudiera necesitar, ya que lo conduje con el auto lleno para su habitación. Eso significaba que todos los otros niños que habían volado desde la distancia y no tenían nada más que lo que traían en su maleta realmente querían que les dejara tomar prestadas sus cosas. Sus nuevos “amigos” siempre venían a su habitación, pero decían: “Oye, ¿me prestas tu impresora?” O “Oye, ¿puedes ayudarme con este proyecto de Photoshop?” Ellos solo querían tomar, tomar, tomar … que era lo que estaba experimentando en casa de él!
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Me llamó después de unos 4 días en el campamento y me dijo: “Wow, mamá. Ahora sé cómo te sientes. ¡Siento que todos aquí están tratando de usarme! No son realmente mis amigos, solo quieren lo que yo les puedo dar “.
¡Bingo!
Y las cosas estaban mejor cuando llegó a casa, porque había desarrollado empatía por lo que estaba sintiendo y estaba muy consciente de ello. Por lo tanto, la técnica de responder a una solicitud con una solicitud mía no se necesitaba con tanta frecuencia.
Y luego se fue a la universidad un par de años más tarde, y todo comenzó de nuevo. Cada vez que me llamaba era para pedir algo. Cada llamada comenzó con: “Oye, necesito …” o, “Hola, puedes …” No, “Hola, mamá, ¿cómo estás?” No, “Sólo quería tocar la base”. Todas las llamadas eran sobre sus necesidades … ¡Y lo extrañé!
Estaba harto de eso.
Así que comencé a responder a sus llamadas diciendo: “Lo siento, ¿quién es?”
Él decía: “Uh, Campbell”.
“Campbell? No. Estoy bastante seguro de que si fueras mi hijo, estarías preguntando por mí y teniendo una conversación real … ¿Quién es este realmente?
Y él rodó los ojos (estoy seguro) y dijo: “Vamos, mamá …”
Pero captó la imagen, recordó sus modales y, si no otra cosa, mejoró en fingir un interés en una relación real basada en el amor y el respeto y la risa, en lugar de una relación basada en nada más que yo para satisfacer sus necesidades.
Es difícil de enseñar solo con palabras, pero las consecuencias naturales son algo hermoso. Si su hijo se acerca a usted y le dice: “Necesito que usted …” pero no responde a sus peticiones, intente decir: “Y necesito que (limpie su habitación, haga los platos, lo que quiera) tan pronto como sea posible. Ya has terminado con eso vuelve y pregunta otra vez. Me encantaría ayudarte, pero ayudar es una calle de doble sentido “.
Ejemplo:
“Necesito $ 10 para el almuerzo mañana”.
“¿Limpiaste tu habitación cuando te pregunté?”
“No.”
“Me encantaría ayudarte, pero ayudar es una calle de doble sentido. Por favor, limpie su habitación ahora, luego siéntase libre de preguntarme otra vez “.
Puede que realmente no les enseñe a respetarte y amarte, pero por lo menos les enseñará cómo fingir tener una relación real con las personas que quieres que te ayuden …