Para definir el juego, debemos comprender qué es lo que extingue su curiosidad y convierte la manipulación lúdica del mundo en una manipulación ardua. Las siguientes preguntas se pueden cumplir con una eficiencia ardua o curiosidad juguetona.
“¿Qué pasa cuando gire esta perilla?”
“¿Podemos vencer a este equipo?”
“¿Qué puedo hacer con esta arcilla?”
- ¿Cómo saber si una persona es inteligente o tonta?
- ¿Por qué giramos primero la perilla derecha cuando nos duchamos en un baño desconocido, aunque no sabemos qué perilla es para agua fría y cuál para caliente?
- Cómo actuar como si tuviera una personalidad narcisista.
- ¿Cómo cambiaría tu vida si tuvieras la prueba absoluta de que no hay Dios? ¿Está su comportamiento vinculado a una noción esperanzadora de Juicio Final?
- ¿Son los prodigios infantiles un resultado de la naturaleza o la crianza?
“¿Voy a caer desde el techo?”
“¿Cuántas veces puedo saltar esta cuerda?”
“¿Qué pasa cuando termino este nivel?”
La lógica del juego : el juego es una manipulación del mundo impulsada por la curiosidad. Si el proceso de I + D es demasiado lento o contraproducente, apague su curiosidad hacia la actividad. La última función de Plays es Investigación y Desarrollo (I + D). Los comportamientos complejos y universales siempre tienen una función última. El sexo es para tener bebés, comer para obtener energía y el chisme es para revelar holgazanes. Pero no necesitamos conocer estas funciones últimas. A través de la selección natural, nuestras mentes se conectaron para amar las cosas mencionadas anteriormente por buenas razones, que no necesitamos conocer.
El sentimiento que nos motiva a invertir nuestro tiempo en I + D se llama curiosidad. Como señaló Alison Gopnik; La curiosidad es descubrir lo que la lujuria es para un orgasmo. El juego es desordenado y la curiosidad impulsa la manipulación del mundo.
I + D demasiado lenta: la mente está diseñada racionalmente, por lo tanto, la curiosidad se desvanece a medida que se establece el rendimiento decreciente de la I + D. El aburrimiento existe porque el costo de oportunidad se hace muy grande y lo ayuda a tomar la decisión de jugar otra cosa. Solo sigues jugando si el juego sigue siendo desafiante, divertido o si quieres saber el final.
I + D contraproducente : la curiosidad también se desvanece en una mente racionalmente diseñada, cuando la I + D no es lo mejor para usted. Esta tala se llama a menudo contra voluntad o reactancia. Surge cuando la actividad no es autoelegida o no es elegida por alguien a quien amas.
La I + D de mente simple de los adultos : la curiosidad también deja al niño, cuando un adulto demuestra con fuerza la función deseada de un objeto. “Eso es todo lo que puede hacer, de lo contrario, el adulto habría demostrado que el resto de la función de los objetos” es la razón flotante libre detrás de la curiosidad menguante en este caso. Esto es lo que sucede cuando el maestro está buscando una respuesta, y los estudiantes están adivinando lo que el maestro quiere saber.
La relación de exploración-explotación: también llamada la relación de juego-trabajo. La curiosidad se desvanece cuando estás en una situación que amenaza tu vida. Si vives en un lugar con poca seguridad existencial, las actividades lúdicas deben eliminarse de la vida real. El riesgo de jugar y alejarse de su actual estrategia óptima puede ser perjudicial.
Si está al borde de la extinción, explotar su habilidad actual en lugar de explorar otras nuevas puede ser una cuestión de vida o muerte. El gato puede jugar con el ratón, pero la alegría no es mutua. La ansiedad, el miedo y otras reacciones a la prueba de alta participación se oponen a un estado de ánimo juguetón. (Escuchar una broma, un masaje, una hoguera, hacer que la gente sea más juguetona)
La I + D obligatoria: por último, la curiosidad también disminuye cuando puedes dejar de jugar. La razón anterior o el deseo de amor, comida o descanso puede anular el deseo de jugar. Si no tienes la capacidad de dejar de fumar, entonces surgirá la frustración. Si te obligan a hacer algo, entonces tu curiosidad hacia ese tema se reducirá, sin dejar de ser forzado a salir del aburrimiento.
La extraña inversión del razonamiento se aplica al juego. El juego está en el ojo del espectador. Al igual que el rojo, el sexo, lo lindo, la causalidad y otras posibilidades, tu estado mental determina cómo interpretas los estímulos. No hay una esencia de juego auténtica en ciertas actividades. La mente gradualmente dota a una actividad con un brillo juguetón. Dos personas podrían estar lanzando una pelota, o golpeando las uñas, o escribiendo palabras en una computadora, y una podría estar jugando mientras que la otra no.
La tormenta del trabajo duro.
A medida que aumentan los controles en la lista, la curiosidad se desvanece.
- ¿La curva de aprendizaje es plana?
- ¿Una persona malvada decidió lo que debes hacer?
- ¿El modelo a seguir te mostró qué sobre-imitar?
- ¿Temes por tu vida?
- ¿Te ha llamado la atención algo más gracioso?
Obtener la mayor cantidad de I + D por dinero: ¿Qué tipo de mundos es más probable que te enseñen algo? Ahora ampliaré el aburrimiento causado por la I + D demasiado lenta. La distinción entre entornos perversos y entornos de videojuegos es útil aquí.
Entorno de videojuegos: la retroalimentación es inmediata, regular, directa y fácil de repetir. Presionas un botón y alguien salta, caes en un todo y puedes intentarlo de inmediato.
Entornos maliciosos : la retroalimentación es retrasada, irregular e indirecta. Le da una pastilla a un paciente, él va a su casa y come muchas otras, luego llega la próxima semana con un pie en la tumba. Él muere y el siguiente paciente como él no se presenta este año.
Aquí hay algunas grúas de I + D, que aceleran el proceso de construcción, que se asume implícitamente en el arte de dar retroalimentación:
Tienes un objetivo
Tienes un conflicto
Necesitas obedecer algunas reglas.
Puedes ver fácilmente si has ganado y perdido.
Cuando los niños juegan, estas estructuras o reglas no son dictadas por la física. Solo puede decir la función de su acción y superar el desafío de la ingeniería. Es básicamente magia, o una simulación.
¿Pueden los motivos conscientes reducir su curiosidad? Peter Gray dice que “jugar es una actividad en la que los medios son más valiosos que los fines”. Esto solo es cierto en la medida en que se toma un camino más directo hacia la meta y se reduce la posibilidad de I + D. El juego es desordenado, y un plan limpio y esbelto contrarresta tal desorden. Pero el fin también puede ser explorar, chismear, jugar o hacer un lío. La planificación consciente y la espontaneidad desordenada no son opuestos. Pero seguramente la eficiencia y la espontaneidad son incompatibles. La curiosidad hizo que el gato fuera desordenado y sangriento, donde el eficiente acaba de engordar al perezoso.
Juego y antifagilidad: el propósito del juego es I + D. El propósito de la I + D es reproducir y sobrevivir. Pero la I + D te ayuda a sobrevivir de cierta manera. Es la forma antifrágil. En comparación con la I + D, la palabra antifrágil es mejor para transmitir, que el estrés, la adversidad, los conflictos y otras formas de información nos hacen más fuertes. Evolucionamos la adaptación en tiempo real a través del juego. Nuestras mentes evolucionan cuando se enfrentan en un entorno de videojuegos.
Desgraciadamente, las aplicaciones ancestrales de aburrimiento, contra-voluntad, miedo y curiosidad en nuestras mentes de teléfono no coinciden con el entorno moderno. Las aplicaciones son solo ejecutores de adaptación, no maximizadores de aptitud.
Los estímulos supranormales de las industrias del entretenimiento mantienen nuestra atención cautiva, mucho después de que la curva de aprendizaje se haya estancado. No nos aburrimos en actividades como la velocidad en Super Mario, ver tus series favoritas y revisar facebook.
La orientación entre iguales de la misma edad elimina el control de calidad de la cultura tradicional que se ha probado con el tiempo. En La suposición de la educación Judith Rich harris muestra que los padres en las sociedades modernas no pueden llevar sus valores a sus hijos, que se parecían más a sus compañeros.
El libro Lo que hace feliz a tu cerebro y por qué deberías hacer lo opuesto es excelente para mostrar este momento; carece de una interpretación errónea de la función deseada de una aplicación en nuestro cuello, y de cómo la cultura moderna hackea las aplicaciones.
Tipos de juego
Para un primer supuesto, ¿hay tantos tipos de juegos, como desafíos ancestrales, que no tenían una aplicación de comportamiento innata preparada? Pero en la literatura de juegos, los tipos más prevalentes son los juegos Rough & tumble y Pretend play.
Probando lo juguetón que eres
Construcción de la imagen: use una forma básica y utilícela para crear una imagen.
Finalización de imagen: acabado y título de dibujos incompletos.
Preguntar: haga tantas preguntas como pueda sobre una imagen determinada.
Adivinar causas: intente adivinar tantas causas posibles para una imagen.
Adivinar las consecuencias: intente adivinar las posibles consecuencias de una acción.
Mejora del producto: hacer cambios para mejorar un juguete.
Usos inusuales: piense en muchos usos diferentes posibles para un artículo ordinario.
Preguntas inusuales: haga tantas preguntas como sea posible acerca de un artículo ordinario.
Béisbol juguetón:
La forma informal y autodirigida de jugar al béisbol o cualquier otro juego contiene lecciones valiosas que los juegos formales dirigidos por adultos no. Aquí hay cinco lecciones de este tipo.
- Para mantener el juego en marcha, debes mantener a todos contentos. La libertad más fundamental en todo juego verdadero es la libertad para renunciar. En un juego informal, nadie se ve obligado a quedarse, y no hay entrenadores, padres u otros adultos para decepcionar si renuncia.
- El juego puede continuar solo mientras un número suficiente de jugadores elijan continuar. Por lo tanto, todos deben hacer su parte para mantener contentos a los otros jugadores, incluidos los jugadores del otro equipo. Esto significa que usted muestra ciertas restricciones en el juego informal más allá de las dictadas por las reglas establecidas, que se derivan de su comprensión de las necesidades de cada jugador. La regla de oro del juego social no es: Haz a los demás lo que quieres que te hagan a ti. Más bien, es, hazlo a los demás como te gustaría que les hicieras a ellos. La igualdad de juego no es la igualdad de igualdad, sino la igualdad que se obtiene al otorgar la misma validez a las necesidades y deseos únicos de cada jugador.
- Para ser un buen jugador de deportes informales no puedes seguir ciegamente las reglas. Más bien, tienes que ver desde las perspectivas de los demás, para entender lo que otros quieren y proporcionarles al menos algo de eso. Si fallas, te dejarán solo.
- En el juego informal, mantener felices a tus compañeros de juego es mucho más importante que ganar, y eso también es verdad en la vida. Para algunos niños, esta es una lección difícil de aprender, pero el impulso para jugar con otros es tan fuerte que la mayoría eventualmente lo aprende si se le da una gran oportunidad para jugar, muchas oportunidades para fracasar, sufrir las consecuencias y luego intentarlo. otra vez.