Mi niño pregunta “¿por qué?” a casi todo. ¿Cómo debería manejar esto?

TL; DR : No le des sabiduría a su hijo. Ayúdelos a desarrollar el hábito de tratar de pensar las preguntas por sí mismos.

La mayoría de los consejos aquí se refieren a cómo responder a las preguntas de su hijo, pero esa práctica refuerza la idea de que la forma de obtener conocimiento es buscar respuestas de una autoridad. Sin duda, este enfoque suele ser útil, pero está claro que su hijo ya sabe cómo hacerlo (ya que le están haciendo una pregunta). ¡Es mucho mejor aprovechar esta oportunidad para trabajar en la importante pero muy descuidada habilidad de tratar de resolver las cosas por ti mismo! Pregúntele al niño cuál cree que es la respuesta. Con frecuencia, para preguntas simples, usted (y el niño) pueden sorprenderse al descubrir que ya conocen la respuesta, o al menos parte de ella.

Ejemplo
Padre: “Por favor, baja mi teléfono”.
Niño: “¿Por qué?”
Padre: “Bueno, ¿por qué crees que no quiero que juegues con eso?”
Niño: “¿Porque podría romperlo?”
Padre: “¡Eso es correcto! Mira, respondiste tu propia pregunta. ¡Buen trabajo!”

Por supuesto, hay otras preguntas para las cuales el niño no está preparado para encontrar una respuesta definitiva. No hay problema. Esta es todavía una oportunidad para hacer y probar conjeturas.

Ejemplo
Niño: “¿Por qué el cielo es azul?” *
Padre: “¿Se te ocurre alguna razón por la que pueda ser?”
Niño: “Umm … tal vez alguien lo coloreó con un crayón azul”.
Padre: “Tal vez. ¿Qué tan grande de un crayón necesitarían?”
Niño: “¡Un crayón tan grande como nuestra casa!”
Padre: “¡Wow! ¡Eso es realmente grande! ¿Crees que hay un crayón tan grande? ¿Quién podría levantarlo?”
Y así.

Esta conversación no solo le daría al niño estímulo para pensar en las posibilidades, sino que también le brindaría al padre una idea de lo que está pasando en la mente del niño. (Puede que solo conduzca a conjeturas tontas, pero a menudo son la fuente del pensamiento creativo y casi siempre muy divertido). Y para un niño pequeño, ciertamente sería más significativo y útil que la sabiduría recibida sobre las propiedades de dispersión de la luz de la atmósfera.

Es cierto que tengo razones egoístas para defender este enfoque. Como profesor de matemáticas de la escuela secundaria, me ahorraría el trabajo de tener conversaciones como esta:

Estudiante: “¿Es esta la respuesta correcta?”
Yo: (con voz amable.) “No lo sé. ¿Cuál fue la pregunta?”
Estudiante: (Lee el problema de la palabra completa, que tiene que ver con la velocidad de un avión en un vuelo de travesía)
Yo: “Está bien, pero ¿cuál es la pregunta que se te pide que conteste?”
Estudiante: “Umm … ‘¿Cuánto tiempo le tomará al avión volar de Nueva York a San Francisco?'”
Yo: “Entonces, ¿qué respuesta obtuviste?”
Estudiante: “1000.”
Yo: “1000 que?”
Estudiante: “1000 horas”.
Yo: “¿Eso suena bien?”
Estudiante: “No lo sé”.
Yo: “¿Es más de un día?”
Estudiante: “Sí”.
Yo: “¿Cuánto tiempo más?”
Estudiante: “¡Mucho! Sería lo mismo que muchos días”.
Yo: “¿Crees que llevaría muchos días volar en avión a través del país?”
Estudiante: “No. Lleva menos de un día”.
Yo: “Entonces, ¿crees que tu respuesta es correcta?”
Estudiante: “No.”
Yo: “Bueno, ¿qué debemos hacer?”
Estudiante: “¿Mirar mi trabajo y ver si puedo encontrar un error?”
Yo: “Eso suena como una buena idea. ¿Le gustaría mi ayuda con eso, o quiere probar por su cuenta primero?”
(Editar: Note que el estudiante ya tenía el conocimiento para determinar si su respuesta era correcta. Simplemente no se les ocurrió que fueran capaces de hacerlo).

Prefiero tener una conversación mucho más corta (que generalmente se convierte en la norma después de un mes o dos de intercambios como el anterior):
Estudiante: “Sigo recibiendo una respuesta de 1000 horas para el Problema # 3. Sé que no puede ser correcto porque sé que un avión puede volar a través del país en menos de un día. He revisado mi trabajo un par de veces, pero no puedo encontrar un error “.
Yo: “Bien, echemos un vistazo a su trabajo juntos y veamos qué podemos aprender”.

Eso es mucho menos tedioso para mí, pero lo que es más importante, es una experiencia mucho más agradable y productiva para el estudiante. Además de ser más efectivo para los esfuerzos académicos, el enfoque de “resolver las cosas por sí mismo” también conduce a un análisis más independiente y menos a la mentalidad de grupo en asuntos personales, sociales y políticos. No puedo pensar en ninguna razón por la que no debamos ayudar a nuestros hijos a adquirir esta habilidad tan pronto como sea posible en la vida.

* En una tangente: “¿Por qué el cielo es azul?” Siempre se usa como el arquetipo de la pregunta de un niño pequeño, pero nunca recuerdo haber pensado en esto cuando era niño. ¿Alguna vez sus hijos le han hecho esta pregunta a esta pregunta o la han preguntado ellos mismos cuando son pequeños? Solo me preguntaba si yo era típico, o un niño inusualmente aburrido e insoportable.

Edición: Aquí hay un video que hace un punto similar:

Acerca de Stephen McNeil

Stephen McNeil es profesor asistente de química en la Universidad de British Columbia Okanagan en Kelowna, British Columbia. Hasta la fecha, ha sido entrevistado en la radio cuatro veces: dos veces hablaba de química y dos veces hablaba de piratas. Su elemento favorito es el elemento sorpresa.

Seth Koster

Cuando mi sobrino tenía 3 años, estaba en el autobús con él y su madre. Un chico comenzó a hablar con él, y mi sobrino preguntó: “¿Por qué?” Una y otra vez.

Finalmente el chico dijo: “¿Por qué preguntas por qué todo el tiempo?”

Y mi sobrino respondió: “¡Porque tengo 3!”

Seth Koster

Cuídalo. Aliéntalo. Ayude a su hijo a perfeccionar esta habilidad. Lo digo como un maestro que ha enseñado a muchos estudiantes que tienen problemas con habilidades como leer, pensar y razonar, precisamente porque rara vez hacen preguntas, y mucho menos “por qué”. Por favor, no desanime a su hijo. Encuentra respuestas si es necesario. Dirija a su hijo a una fuente para buscar respuestas si no quiere responder estas preguntas. Compre libros para él o ella si no lo sabe. Hay tantos recursos maravillosos disponibles. Pero haga lo que haga, si desalienta la curiosidad natural de su hijo, puede hacer mucho más daño a largo plazo de lo que cree.

Visakan Veerasamy

A veces, cuando sus hijos preguntan “por qué”, en realidad están diciendo algo profundo. Mi hija (que tenía poco menos de dos años de edad en ese momento) y yo estábamos sentados a la mesa y ella estaba jugando con su comida.

YO: No juegues con tu comida así. Come si tienes hambre o déjalo solo si no tienes hambre.

HIJA: ¿Por qué?

YO: (Con una sensación de temor …) ¿No eres un poco joven para empezar a preguntar “¿por qué?” ¿todo el tiempo?

HIJA: ¿Por qué?

YO: Porque requiere un cierto vocabulario para comprender las respuestas y algo de desarrollo del cerebro para obtener la idea de causalidad. [Sí, realmente dije esto. Culpo a la falta de sueño.]

HIJA: ¿Por qué?

ME: Preguntar por qué es una expresión de una abstracción, que es algo que viene con el desarrollo y algunos niños pequeños no pueden hacer eso.

HIJA: ¿POR QUÉ?

YO: Porque … oh, ya veo. Has hecho una “Y” con tu puré de papas. Sí, esa es la letra “Y”.

HIJA: Y !!!

Vamshi Krishna Beeravelly

Todavía no soy un padre, pero si fuera usted, aprovecharía esta oportunidad para enseñarle un par de lecciones.

La primera es sobre cómo pensar : un profesor de CMU llamado Randy Pausch escribió un libro llamado ‘The Last Lecture’, en el que dice que sus padres solo respondieron preguntas de oraciones completas. Un simple ‘ ¿Por qué? ‘no fue respondido, pero solo lo harían cuando él hiciera preguntas completas como’ ¿Por qué el cielo es azul? ‘

Señala que se benefició de esta regla al desarrollar una gran habilidad para pensar de manera clara y crítica. Él señala que fue una muy buena lección de vida para él. Tal vez puedas intentarlo con tu niño. No son sus respuestas las que le enseñan a pensar, son sus propias preguntas las que lo hacen. He trabajado con muchos adultos ‘adultos’ que no pueden hacer preguntas significativas, y a veces deseo que las escuelas tengan un tema aparte en ‘Pensamiento’.

La segunda es sobre su propia mejora como persona : uso esto como una oportunidad para enseñarles lecciones que de otra manera no aprenderían ni escucharían. Por ejemplo, cuando le digo a un niño que no juegue con mi teléfono y él dice: ” ¿Por qué? “, En lugar de darle una conferencia sobre lo que perdería si se rompe el teléfono y qué tan enojado me pondré, le preguntaré. regresa, “¿ Recuerdas cuando tu hermano quemó accidentalmente tu cuaderno y perdiste tus dibujos? Hay algunas cosas que no puedes recuperar una vez que se rompen, incluso si se disculpan por sus errores ” .

Lisa Osborne

Sé que esta puede ser una pregunta que te cansas de responder, pero …

– ¿El porque?” La fase no dura para siempre.

– Prefiero que mis hijos me pregunten y obtengan la respuesta correcta, en lugar de preguntarle a alguien más.

– Si no sé por qué, digo “No sé. Revisemos juntos”.

– Quiero que crezcan sintiéndose confiados al hacer preguntas cuando se conviertan en adultos.

– Si estoy cansado, le digo a mi hijo que estoy y les pido que me lo recuerden más tarde.

– Respondo a sus preguntas porque quiero que se sientan cómodos hablándome de cualquier cosa. Lo veo como los bloques de construcción de una comunicación saludable con nuestros hijos.

– Considérelo como una gran oportunidad de aprendizaje para su hijo y, a veces, también para usted.

– Si me preguntan sobre algo que ya hemos discutido (ya veces, incluso si no lo hemos hecho) les preguntaré por qué piensan …

Barbara Carleton

La respuesta corta es responder a cada pregunta que hagan hasta que estés cansado de eso, y luego pasar a abrazar y decir cosas como: “¡Porque eres tonto!”

Mi hijo mayor pasó por la fase “por qué” y recuerdo que mi esposa, que es una madre increíble y muy paciente, tuvo este intercambio:

Mamá: cuidado cariño.
Hijo: ¿Por qué, mami?
Mamá: porque está resbaladizo allí, así que debes tener cuidado.
Hijo: ¿Por qué, mami?
Mamá: Porque te vas a caer y te lastimarás.
Hijo: ¿Por qué, mami?
Mamá (girándose hacia mí y algunos otros adultos para que no pudiera escuchar): ¡Porque te voy a derribar!

Lo dijo con una sonrisa y, por supuesto, nunca lo hizo, pero en ese momento supe el origen de las letras como las de Rock-A-Bye Baby. Los niños pequeños están enloqueciendo … y asombroso. No hay habilidad parental más importante que la paciencia.

Mike DiGirolamo

Supongo que está preguntando sobre los por qué no provienen de la verdadera curiosidad o confusión, sino por hábito o aburrimiento. Aquí están mis respuestas estándar cuando mi niño comienza esos porqués sin fin:

“¿Cuál crees que podría ser la razón?” Por lo general, ella tiene una buena idea general de la respuesta. ¿Por qué vamos a la tienda? Comprar algo. Y puedo alentar un mayor pensamiento y reflexión haciendo preguntas de seguimiento: “¿Recuerdas lo que hacía mamá antes de que dijera que teníamos que ir a la tienda? ¡Tienes razón! Estaba haciendo panqueques. Ponemos todos los ingredientes secos el tazón, pero ¿qué es lo que normalmente saco de la nevera?
A veces, incluso podemos convertir todo en otra mini-lección sobre cómo el ácido en el suero de leche perdido causa burbujas que hacen que nuestros panqueques sean esponjosos, o cómo la proteína de los huevos ayuda a unir la estructura.

A veces, le doy la respuesta equivocada y resolvemos por qué me equivoco. A menudo, esto termina siendo un juego tonto, que es útil para mi estado de ánimo si ha sido un largo día de porqués. Por ejemplo, si estoy preparando la cena y no puedo llevarla al parque en ese momento: “¿Por qué no podemos ir? Bueno, ya ves que estoy preparando la cena, pero el verdadero problema es que He perdido mis pies … ¿Son esos mis pies? ¿Cómo puedes saberlo? ¿Cómo sabes que no son tus pies? ¿Cómo tratarías de llegar al parque si no tuvieras pies?

Y a veces le daré más información de la que necesita (aunque no soy tan conocedor como el profesor de química más votado) o, literalmente, ninguna. “¿Por qué? No lo sé”. Creo que es útil para mi pequeño ver que no sé todo de manera automática; a ella le gusta hacer una lluvia de ideas, planificar experimentos y realizar investigaciones. Es cierto que gran parte de nuestra investigación actual es de Google, Wikipedia y el bibliotecario local, y gran parte de su experimentación requiere derribar algo o salir a la calle para intentarlo de nuevo, pero quiero fomentar su curiosidad. ¡Y rompe ese ciclo de por qué sin fin!

Kitiya Le Huu

La parte posterior de la garganta de algunos pajaritos es roja. Al ver que el rojo causa que las aves de los padres desalojen el contenido de su estómago, el bebé puede alimentarse. El trabajo del bebé es destellar el rojo todo lo posible para que pueda convertirse en un ave saludable.

El “Por qué” que escuchas es (metafóricamente) la parte posterior de la garganta de tu bebé, y cada vez que te lo muestre, tosa todo lo que tienes. La calidad de su información no es tan importante. Escuchar una gran cantidad de palabras antes de los cuatro años es el factor que más probablemente hará que los niños se vuelvan lingüísticamente adeptos. “Por qué” significa “Todavía tengo hambre de más lenguaje”, y su trabajo como padre es seguir respondiendo, incluso si está raspando el fondo de su cerebro.

Seth Koster

Esta es probablemente la primera palabra que él / ella ha aprendido, a la que recibe una respuesta. Trate de recordar que su niño no quiere saber “por qué” algo funciona, o “por qué” hace algo, o “por qué” nada en realidad, solo quiere una respuesta: su atención.

Si se siente obligado a responder la pregunta real (que en realidad no es importante aquí), hágalo en términos de un cuento de hadas o un programa de televisión o personajes de los que su bebé sea fanático.

O podrías responder con un ‘¿por qué?’ de los tuyos – ‘¿Por qué mamá / papá están haciendo esto? Debido a que ‘(nombre de los bebés’) ‘le gusta comer, entonces mamá tiene que hacer algo de comida; use estas preguntas de’ por qué ‘como una oportunidad para dar un comentario sobre sus tareas, actividades, cualquier cosa y todo lo que esté haciendo. Su hijo está aprendiendo el idioma en este momento y también cómo interactuar con otras personas.

Mi hijo solía ayudarme a cargar la secadora. Nombraría cada artículo que puse en la secadora, y a él le encantó. “El calcetín de papá. Los pantalones de mamá, el suéter de Timmy”. Lo mantuvo interesado, y se sintió muy orgulloso cuando pudo nombrar algunos de los artículos.

Su niño está aprendiendo un lenguaje y se encuentra en una etapa de su desarrollo cognitivo en el que las respuestas a las preguntas de ‘por qué’ se consideran abstractas, que sus cerebros en desarrollo aún no pueden procesar. Así que recuerde, se trata de aprender el idioma y la interacción con otras personas, no en realidad sobre la pregunta en sí.

Espero que esto ayude.

Mike DiGirolamo

Creo firmemente en el dicho ” VERDAD SIEMPRE TRIUNFO” . Habrá situaciones que se presentarán no solo a los padres, sino también a los hermanos, hermanas, tías, tíos, ( racionalmente para cualquier anciano ).

Esta es una conversación entre un padre y su hija de uno de los American Television Sitcom – Lucky Louie.

Hija (G): Papá, ¿podemos jugar afuera?

Papá (D): No.

G: ¿Por qué?

D: Es muy temprano.

G: ¿Por qué?

D: El sol no ha salido todavía.

G: ¿Por qué?

D: porque el sol sale más tarde.

G: ¿Por qué?

D: Bueno, la Tierra gira, y cuando gira una cierta cantidad, el Sol se muestra en el horizonte.

G: ¿Por qué?

D: No lo sé.

G: ¿Por qué? ¿Por qué no sabes papá?

D: ¡ Porque no le presté atención a la escuela! No escuché en clase.

G: ¿Por qué?

D: ( frenético ) … porque estaba alto todo el tiempo; Fumé demasiado la olla.

G: ¿Por qué?

D: No pensé que importaría.

G: ¿Por qué?

D: Pensé que mi vida vendría por sí sola, pero luego conocí a tu madre y tú apareciste. Así que ahora trabajo en la tienda Muffler.

G: ¿Por qué?

D: Bueno, ahora es demasiado tarde para seguir una carrera, y como tu madre tiene un trabajo con beneficios, me quedo en casa y cuido de ti, porque lo que hago es casi una broma.

G: ¿Por qué?

D: bueno, la economía de servicios reemplazó a la manufactura y ya no hay empleos reales en Estados Unidos.

G: ¿Por qué?

D: Tuvimos buenos trabajos por un tiempo, pero es solo porque tuvimos suerte y ahora tenemos mala suerte.

G: ¿Por qué?

D: Es sólo la forma en que va.

G: ¿Por qué?

D: porque Dios está MUERTO y estamos solos.

G: esta bien

D: ( Gran alivio )

PD: Este es un enlace al video (arriba está la transcripción del mismo)

Aquí hay un mensaje para todos los padres, los niños son explosivos cuando se trata de hacer preguntas de ” Por qué “, manejarlas como un profesional implica decir la “VERDAD” ( lo difícil que pueda sonar ) . Él termina diciéndole a Dios que está MUERTO, lo que hace pensar a la niña, pero nunca se atreve a preguntar otro ” POR QUÉ “. Todavía me pregunto cuál habría sido su respuesta si eso hubiera sucedido. Así que todo depende de la mentalidad de los niños y de cómo interpretan las cosas. La otra forma de resolver es comenzar a desviarlos y hacer que se involucren en algún otro trabajo.

Fuente: xkcd

Nunca debería uno entrar en situaciones como esta

Gracias por el desplazamiento:}

Peter Flom

Me gusta la respuesta de Visakan porque ilustra mi respuesta, y lo que he estado tratando de hacer por mi (ahora) niño de cinco años: conteste todas las preguntas lo mejor que pueda .

No hagas nada que pueda arriesgarse a dañar su regalo especial por curiosidad. La sociedad a menudo aplasta la curiosidad, pero es la única forma en que podemos resolver los problemas grandes (y pequeños) que enfrentamos.

Y como dice Hank, si no lo sabe, diga “No sé” . Haga que no sepa la respuesta y luego ayude a su hijo a buscarla. Sea un ejemplo para no dejar que la curiosidad se desvanezca. No hay nada de malo en no saber una respuesta, lo que es peligroso es cuando llenamos el vacío con la superstición o nos resignamos a no poder responder una pregunta.

Tae cada “¿por qué?” como una oportunidad para enseñarle a su hijo la lección más valiosa de todas: el amor por el proceso de aprender, descubrir y descubrir cosas nuevas. Si tienen eso, tu amor y su salud, ¿qué otra cosa podría ser un mejor comienzo para la vida?

Barbara Carleton

¡Esta es una gran pregunta! Recuerdo cuando mis hijos pasaron por esta “etapa”. A veces era difícil ser paciente con las preguntas que nunca cesaban.

Una cosa que me he dado cuenta, como padre y como educador de padres, es que a veces fue un intento de mis hijos por conectarse conmigo. Por lo general, ocurrió durante horas de mucho trabajo, como apresurarse entre las actividades.

La otra cosa que sé sobre los “porqués” constantes es que son una fase de desarrollo que todos los niños parecen experimentar. Incluso mi hija, que no hablaba inglés cuando la adoptamos a la edad de 3 años y 10 meses, me preguntaba “¿Por qué, mamá, por qué? ¿Eh?” ¡Sin embargo, ella no tenía el desarrollo del lenguaje en su idioma principal ni en inglés para entender la respuesta! Sin embargo, este es un ejemplo de por qué saber un poco del desarrollo infantil puede ser útil para los padres. ¡No solo puede responder su “por qué”, sino que también puede ofrecer pistas sobre cuándo terminará este período!

La clave es que se trata de una etapa de desarrollo.

Aquí están las cuatro etapas cognitivas del desarrollo infantil identificadas por el teórico del desarrollo Jean Piaget (copiado descaradamente de 4 etapas cognitivas para el desarrollo infantil):

Etapa sensoriomotora: desde el nacimiento hasta los 2 años. Durante esta etapa, los niños aprenden sobre el mundo a través de sus sentidos y la manipulación de objetos.

Etapa preoperacional: edades de 2 a 7 años. Durante esta etapa, los niños desarrollan la memoria y la imaginación. También pueden entender las cosas simbólicamente y entender las ideas del pasado y el futuro.

Etapa operativa concreta: desde los 7 hasta los 11 años. Durante esta etapa, los niños se vuelven más conscientes de los eventos externos y de los sentimientos que no son los suyos. Se vuelven menos egocéntricos y comienzan a comprender que no todos comparten sus pensamientos, creencias o sentimientos.

Etapa operacional formal: de 11 años en adelante. Durante esta etapa, los niños pueden usar la lógica para resolver problemas, ver el mundo que los rodea y planificar para el futuro.

Además, la resolución de problemas es una habilidad vital crítica. No solo los adultos deben poder hacerlo constantemente, sino que en los niños es una parte necesaria del desarrollo del cerebro para la mayoría de las habilidades, pero especialmente las matemáticas y la ciencia. Más tarde, es necesario para el desarrollo del pensamiento de alto nivel, la lógica, etc. La habilidad para preguntar “por qué” y buscar una respuesta condujo al desarrollo de la civilización.

Según Richard Gilham, (¿Por qué mi niño pequeño pregunta constantemente por qué?) “Preguntar” por qué “se puede ver de la misma manera que decir” no “. Es la forma en que su hijo demuestra que está desarrollando una mente independiente”.

Él escribe: “Mientras que algunos niños pequeños comienzan a preguntar” por qué “aproximadamente dos años, otros comienzan mucho más tarde. Su niño pequeño siente curiosidad por el mundo y quiere aprender. Y está empezando a entender el tema de la causa y el efecto, o la idea de que hay una razón para casi todo.

Sus preguntas también son una forma de mantenerte charlando. Cuando responda, intente explicar su respuesta de manera que su hijo entienda. De esa manera, es menos probable que se frustre y, con un poco de suerte, habrá aprendido algo. ”

Puede ser divertido ver a su hijo escucharlo plantear una respuesta larga y complicada a “Por qué”, pero en última instancia, puede ser frustrante para él, que es una receta para una fusión que usted podría haber evitado. El temperamento de su hijo juega un papel. Tuve un hijo que se reiría de las explicaciones locas (hasta el punto de que se convirtió en un juego), mientras que el otro niño se enojaría, no soy un defensor de las burlas.

De vuelta a Gilham. Agrega: “Si te cansas de los porqués constantes, trata de no simplemente retroceder,” así es como es. “En vez de eso, puedes tratar de desviarlos preguntándole a tu hija qué piensa. Sus respuestas pueden divertirte. usted, pero trate de no reírse de ellos. Su mente está trabajando realmente mientras expresa sus pensamientos con el vocabulario de un niño pequeño “.

Las personas de “Qué esperar” también ofrecen una explicación en su sitio web (por qué los niños pequeños preguntan por qué):

Señalan que “los ‘porqués’ pueden alterar sus nervios y su paciencia, pero es importante recordar que su hijo no está tratando deliberadamente de enloquecerlo (eso vendrá más adelante, digamos, durante la adolescencia), esto es solo una avance hacia el aprendizaje de niños pequeños (y su niño que pregunta realmente quiere aprender). Los niños pequeños tienen una curiosidad innata e interminable por el mundo y quieren entender mejor las cosas que ven, escuchan y hacen. Por conocimiento, algo que absolutamente no quieres hacer “.

Validan mi teoría de que los niños están buscando una conexión con el adulto que preguntan: “Otra razón por la que los niños hacen preguntas constantemente (y por qué es importante que los adultos respondan a” ¿por qué? “) Es que han descubierto que esta palabra fácil de articular, tal vez más atesorada que siempre diciendo “¡no!”, puede llamar su atención y (¡aún mejor!) una respuesta. Este tipo de intercambio significativo es algo notable para un comunicador principiante (y para una persona pequeña). quien siempre quiere tu atención de todos modos) quien aún está dominando el arte de conversar sobre dar y recibir “. Palabras clave: Intercambio significativo.

Los padres frecuentemente me preguntan cuando sus hijos crecen; preguntas acerca de querer ser accesibles cuando su hijo tiene preguntas sobre temas complejos como las drogas y el alcohol, el sexo y otros asuntos maduros en los que pueden necesitar orientación. Mi respuesta a ellos (en parte) es que espero que ya hayan establecido una relación como un padre accesible, el tipo de relación en la que su hijo se siente seguro y confiado para tener esas discusiones. Este es un gran ejemplo de una de las cosas que los padres pueden hacer temprano en la vida de sus hijos y que luego tendrán grandes dividendos.

La gente de “Qué esperar” plantea la pregunta muy importante de “¿Qué puedes hacer si el ciclo interminable de” por qué “comienza a desgastar tus nervios?”

Sugieren una respuesta: “Trate de darle la vuelta a la pregunta a su hijo. Pregúntele por qué cree que el cielo puede ser azul o por qué cree que no quiere que coma un helado antes de cenar. Niños curiosos que aman hacer preguntas también puede ser un placer dar respuestas. Le puede ayudar a aprender a pensar las cosas de manera diferente, desde otra perspectiva, pero no lo presione si parece molesto porque no le está dando una respuesta. Una respuesta puede requerir una respuesta. un momento de reflexión de su parte (especialmente si su hijo hace preguntas sobre temas “adultos”, como cuando su niño le pregunta por primera vez sobre el sexo), pero los beneficios para él durarán toda la vida. También es muy empoderador para un niño tener un padre que valora su respuesta lo suficiente como para pedirla y escucharla. Y se basa en el respeto mutuo, ¡lo cual puede valer la pena más adelante durante la adolescencia! Sea reflexivo sobre cómo cambiar la pregunta, sin embargo, decir algo así como “si lo piensas, sabes por qué no puedes comer un helado c uno antes de la cena Debo haberle dicho la respuesta un millón de veces “es una respuesta de culpabilidad / vergüenza y un generador de conversación y resentimiento definitivo.

Mike DiGirolamo

Espaguetis

Muchas tácticas geniales en estas respuestas: desearía haber leído este hilo hace seis meses, cuando comenzó el bucle de por qué de mi hijo. Armas que ahora puedo agregar a mi arsenal:

“Porque te amo”
“Porque ‘Y’ está torcida y no se puede corregir”
Hazlo reformular como una pregunta completa
Pregunte por qué está preguntando
Simplemente comienza a hablar de otra cosa porque el niño realmente solo quiere conversar
Culpa al perro, tenga sentido o no (MUCHAS de las preguntas dejan de tener sentido cuando estás en tu undécima o más, por qué seguidas)

Ahora, realmente me encanta explicarle las cosas a mi hijo cuando expresa verdadera curiosidad, pero muchos carteles parecen no entender el volumen total y la locura de las preguntas que un niño de tres años hará en un día. En serio, antes de contestar con “No destruyas la curiosidad, la confianza, etc. de tu hijo”, al menos mira el sketch de Louis CK o pasa un día con un niño en edad preescolar brillante que te hace querer arrancarte el pelo.

Tengo algunas tácticas propias, pero cuando realmente no puedo seguir con el bucle ” por qué “, tenemos una palabra segura: espagueti . Naturalmente, es una palabra graciosa, que desvía a mi hijo, y la he usado lo suficiente para que consiga que mamá solo necesite un descanso del maratón de preguntas sin fin. Pero estoy bastante seguro de que si lo uso demasiado, perderá su poder.

Ahora ve a buscar tu propia palabra segura. El espagueti es mío.

Vamshi Krishna Beeravelly

La mayoría de las respuestas aquí interpretaron la situación con mucha más seriedad de lo que lo hice / lo hice.

Por lo general, es evidente si el “por qué” continuo es una búsqueda real de una respuesta razonable en lugar de una simple repetición que se aproxima a la estupidez pero, sin embargo, es un elemento de conversación importante.

Date cuenta de que, si bien los niños pequeños pueden no entender las explicaciones de la vida, el universo y todo, son muy expertos en discernir el tono de una respuesta. Una respuesta correcta irritada es mucho menos beneficiosa que una respuesta alegre y tonta de completa estupidez. Por lo tanto…

Aproximadamente el 5% del tiempo intentaría responder la pregunta real.
“¿Por qué estoy aquí?”
“Porque entraste en esta habitación desde tu habitación”.
(Responder lo menos posible a esa pregunta le permite al niño dirigir la conversación: tal vez no quería hablar de la teoría existencial).

Los tiempos restantes se dividirían entre respuestas tontas y tonterías, pero con un gran espíritu de diversión. Esto es:

1. “¿Por qué estoy aquí ?” “Porque no estás allí . Aquí está lo contrario de allí “.
(Esta forma redirige suavemente la pregunta para aprender el significado de las palabras, una habilidad necesaria en los niños pequeños y los funcionarios del gobierno).

2. “¿Por qué estoy aquí?” “¿Por qué preguntar por qué? ¿Por qué no preguntar por qué no?”
(Esta forma es generalmente útil para estimular algún pensamiento. Creo que los niños pequeños deberían pensar).

3. “¿Por qué estoy aquí?” “Y?” “Z!”
(Esta forma funciona porque la letra “y” es un homófono de la palabra “por qué”; dependiendo de nuestro progreso en el entrenamiento del alfabeto, puede ser la mejor respuesta).

Vamshi Krishna Beeravelly

A esta edad, los niños quieren tener el tipo de conversaciones que tienen sus padres y compañeros mayores. A menudo no saben cómo hacer que eso suceda, pero encuentran que al usar la pregunta “por qué” continúa el flujo de dar y recibir en el que esperan participar.

La mejor manera de abordar esto es ofrecerles la oportunidad de responder a sus preguntas y desarrollar habilidades de conversación. Por ejemplo, cuando su hijo pregunta por qué, piense y luego pregúntele qué piensa. Entonces, si tu hijo te pregunta por qué el gato está peludo, puedes decir: “Creo que el gato está peludo, así que se mantiene caliente en el invierno, ¿por qué crees que el gato está
¿Peludo? “Esto le da a su hijo la oportunidad de expandir la conversación con un discurso significativo y desarrollar habilidades cognitivas, de lenguaje y de procesamiento.

Peter Flom

Responda a sus preguntas, aunque no entienda las respuestas.

Nunca sople a un niño pequeño, o evite que pregunten por qué. Eventualmente, dejará de hacer preguntas porque se quedará sin cosas para preguntar.

Es mejor responderlas.

Si hay algunas preguntas que no puede responder, está bien decir “No sé” o “No puedo responderle ahora mismo”.

Courtney Wooten

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