Con respecto a su ejemplo:
- Algunas personas son fenomenalmente competitivas de una manera que da resultados positivos. En una situación de juego, virtualmente se matarán para ganar. También reciben un gran aumento de adrenalina durante el juego. (Otras personas son extremadamente competitivas de manera negativa: quieren ganar tanto que sus manos tiemblan, sus músculos se tensan, etc., y en realidad obtienen peores resultados de los que usted espera, dados los resultados de sus prácticas).
- Si solo estás mirando los años de escuela secundaria, es posible que te estés perdiendo los factores clave de la capacitación. Comencé a tomar clases de natación a los 4 y me uní a un equipo a los 6. Paré de nadar durante todo el año a los 12 años … pero era un nadador universitario de escuela secundaria y era el mejor en mis eventos a partir del 7º grado. Tenía amigos que eran mucho más atléticos que yo, que se unieron al equipo de natación en 9º grado y podían ganarme en carreras cortas de estilo libre, pero su distancia de natación y otros golpes nunca podrían compararse con los míos. Esos años de la natación de la infancia fueron una gran ventaja para superarlos. Es posible que los grandes jugadores en su ejemplo hayan tenido diez años adicionales de entrenamiento intensivo y entrenamiento en equipo de viaje.
- En muchos deportes, el talento atlético natural es difícil de superar. (Tablero de 100 metros, por ejemplo.)
- En algunos deportes de equipo, los mejores jugadores se ven bien en parte porque los entrenadores y otros jugadores los colocan en posiciones clave: les pasan mucho el balón, etc.
- Muchos adolescentes trabajan para promover la idea de que tienen éxito sin esfuerzo. Es posible que las estrellas de tu escuela secundaria entrenen mucho más de lo que revelan.