1. Respeta el miedo del niño
No hagas que el niño se sienta mal. “Sé que le tienes miedo a alguien nuevo. Se ve diferente a ti, ¿no es así? ¿Quieres saber por qué?” vs “¡No deberías tener miedo! ¡Eso no es bueno!”
2. Presente al niño a la persona, si es posible
Esto dependerá de la persona o del tutor, especialmente si se trata de un niño con síndrome de Down. Simplemente pregúntele a la persona si puede presentar a su hijo ya que nunca se ha encontrado con una persona con síndrome de Down.
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Si la respuesta es positiva, tome la iniciativa en la interacción y permita que su hijo avance a su propio ritmo. Preséntale a tu hijo “Este es (nombre). ¿Cómo te llamas?” La persona o alguien con la persona responderá.
Esto puede llevar a preguntas simples y vagas sobre lo que a la persona le gusta y lo que no le gusta. Si es algo en común con su hijo, señálelo con una sonrisa “Vea, ellos disfrutan de x como usted!” “Humanizará” a la persona y la hará menos atemorizante.
3. Usa términos simples
Si la respuesta a la solicitud de introducción fue positiva o negativa, puede usar el tiempo después del encuentro para enseñar.
“Esa persona era agradable, ¿verdad?” o “Esa persona no quiso hablar sobre su discapacidad, pero está bien” a cualquiera de ellos le puede seguir “¿Sabes lo que les pasa?” Entonces, muy simple y directo, diga algo como “Ellos nacieron de esa manera, tienen algo que se llama Síndrome de Down. No es necesario temerles, les gustan las mismas cosas que hace y divertirse (recuérdeles del tema que compartieron en común con la persona durante la conversación) . No te volverás como ellos si juegas juntos o hablas con ellos. Así como naciste con los ojos (color) y el cabello (color). tal como son. La gente se ve muy diferente, ¿no? ” (El niño generalmente dice que sí) “Sería muy aburrido si todos tuviéramos el mismo aspecto. Siempre debes ser amable con las personas, incluso si se ven diferentes a ti. ¿Tienes alguna pregunta?” A veces el niño dice que sí y le pregunta algo, responde con honestidad y al punto sin información excesiva. La mayoría de las veces dirán que no, y luego puede informarles que si tienen preguntas en el futuro, siempre estarán allí para ayudarles a comprender.
Creo que lo más importante para recordar es que el niño se sentirá más rápido si se siente cómodo. Sonríe, acérquese a la persona de manera amistosa o hable positivamente de ella (si no desea hablar).
Eso es realmente todo lo que se necesita para alguien de esa edad. A medida que envejecen, puede ampliar el lado ‘defecto de nacimiento’ del problema.
Me gustaría señalar las experiencias de cómo lidiar con las preguntas sobre una persona con síndrome de Down que proviene de amigos con discapacidad o amigos con un niño que tiene la discapacidad, junto con mis propios tratos con mi discapacidad, aunque no es DS .