Realmente tienes que ser excelente en tantas áreas para ser un gran maestro. Aquí hay algunos que creo que son los más importantes.
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Gracias por la A2A. Atención a los detalles. Imaginación. Una buena voluntad de hacer el tonto, si los estudiantes son más jóvenes. Un plan de lección cuidadosamente preparado. Paciencia. Y una clase pequeña. El mejor maestro es un mentor. Enseñar a los niños cómo pensar; Cómo estudiar, cómo descubrir por su cuenta. Enséñales lógica y ética. (NO moralidad; eso es para sus padres o su iglesia). Y enséñeles habilidades para la vida real. Cómo cultivar un huerto cómo cocinar, cómo construir, cómo cambiar un neumático o equilibrar una chequera Cómo detectar una mentira o una estafa. Cómo luchar, y cuándo huir.
¡Un buen maestro hace que el aprendizaje sea significativo y relevante, si no divertido! Combine eso con un genuino cuidado por las aptitudes de los estudiantes (no todos aprendemos, o “lo conseguimos” al mismo ritmo), una pasión por el tema y una comprensión de que las influencias externas a menudo dificultan el aprendizaje, lo que hace que un gran maestro . Estas son habilidades formidables, por lo que creo que enseñar es el trabajo más difícil de dominar, y mucho menos mantener.
Siento que un buen maestro es alguien que encuentra una manera de conectarse con sus estudiantes de una manera que facilita que los estudiantes entiendan el tema. (Es decir, crear una canción o una rima para recordar una fórmula o parte de un soneto) Un buen maestro es alguien con paciencia y la voluntad de dedicar la cantidad de tiempo requerido por alumno para enseñarles el tema, no por aula.
¡Estaba hablando de esto precisamente hoy! Daré el ejemplo de mi maestro como respuesta: he tenido algunos maestros, pero él es el número uno. A mí me mostró algo que necesitaría en la vida, más que recordar fechas en la historia: me enseñó a ser fuerte ya luchar por lo que siento que es verdad en la vida.
Creo que los buenos maestros son aquellos que te hacen sentir valioso, aquellos que te animarán a dar lo mejor de ti mismo. Y él hizo. Por eso, entre tantos maestros, él es el número uno para mí. Y le agradezco por esto.
Un sabio colega mayor me dijo hace años que la clave es darse cuenta y preocuparse de si sus estudiantes están aprendiendo o no. Si sabe y se preocupa por esto, naturalmente trabajará en todas las otras habilidades necesarias para ayudar a los estudiantes a aprender. Si no sabes o no te importa si están aprendiendo, entonces probablemente no lo harán.
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